5 雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx
5雷锋叔叔，你在哪里（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《雷锋叔叔，你在哪里》是统编版语文二年级下册的一篇课文。本文以儿童视角，讲述了雷锋叔叔助人为乐的感人事迹，旨在引导学生学习雷锋精神，培养他们的爱心和责任感。课文语言简洁生动，富有童趣，符合二年级学生的认知水平。通过学习这篇课文，学生可以了解雷锋叔叔的形象，感受雷锋精神，并学会在生活中践行雷锋精神。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化自信、道德修养和实践能力。通过学习雷锋叔叔的故事，学生能够感受中华民族传统美德，增强对社会主义核心价值观的认同。同时，培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提升学生的道德判断力和实践能力。通过参与讨论和实践活动，学生能够提高语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解雷锋叔叔助人为乐的精神内涵。
2.感受雷锋故事中的情感表达，学会用自己的语言复述故事。
难点：
1.学生对雷锋精神的深刻理解和情感共鸣。
2.学生在现实生活中践行雷锋精神，将助人为乐的行为内化为自身习惯。
解决办法：
1.通过多媒体展示雷锋事迹，引导学生直观感受雷锋精神。
2.设计情感体验活动，如角色扮演，让学生深入理解雷锋精神。
3.结合生活实例，引导学生将雷锋精神与日常生活相结合，鼓励学生在家庭、学校和社会中践行雷锋精神。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备
-课程平台：班级微信群、学校教育平台
-信息化资源：雷锋事迹图片、视频资料、相关歌曲
-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、手工制作活动
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放雷锋事迹视频片段，引导学生观看并思考：“同学们，你们看到了什么？你们知道这位叔叔是谁吗？”
2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“雷锋叔叔为什么受到大家的尊敬？他给我们留下了什么印象？”
3.学生回答：邀请学生分享观看视频后的感受和想法。
二、讲授新课（15分钟）
1.引入新课：结合导入环节，引导学生进入新课学习。
2.讲解雷锋事迹：详细讲述雷锋叔叔的感人事迹，引导学生理解雷锋精神。
3.分析雷锋精神：引导学生分析雷锋精神的核心内容，如助人为乐、无私奉献等。
4.情感体验：通过朗读课文，让学生感受雷锋叔叔的伟大精神。
三、巩固练习（10分钟）
1.复述故事：请学生用自己的语言复述课文中的雷锋故事。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将雷锋精神应用到实际生活中。
3.分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：请学生回答雷锋叔叔的事迹有哪些？
2.提问：雷锋精神的核心内容是什么？
3.提问：我们应该如何践行雷锋精神？
五、师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：请学生扮演雷锋叔叔，展示雷锋精神。
2.情景模拟：模拟生活中遇到困难，让学生展示如何践行雷锋精神。
3.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生将雷锋精神内化为自身习惯。
六、拓展延伸（5分钟）
1.课后实践：布置作业，让学生在家庭、学校和社会中践行雷锋精神。
2.主题班会：组织主题班会，让学生分享践行雷锋精神的经历。
教学时间总计：45分钟
备注：在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和时长。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-雷锋生平资料：收集雷锋的生平事迹，包括他的成长经历、工作经历以及他留下的名言警句。
-雷锋故事集：选取不同时期、不同领域的雷锋故事，展示雷锋精神的多样性和时代价值。
-雷锋精神相关影视作品：推荐与雷锋精神相关的电影、纪录片，如《雷锋》、《雷锋的故事》等。
-雷锋纪念馆图片和介绍：收集雷锋纪念馆的图片和文字介绍，让学生了解雷锋精神的传承。
2.拓展建议：
-阅读推荐：鼓励学生阅读雷锋故事集，了解雷锋的更多事迹，感受雷锋精神的力量。
-角色扮演活动：组织学生进行雷锋精神角色扮演，通过模拟雷锋的日常行为，体验助人为乐的快乐。
-主题班会：在班级内开展以“学习雷锋精神，争做新时代好少年”为主题的班会，分享学习雷锋的心得体会。
-社会实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、清理公共区域等，将雷锋精神付诸实践。
-家庭作业：布置学生回家后向家人讲述雷锋故事，并询问家人的看法，增进家庭成员间的情感交流。
-手工制作：引导学生制作雷锋精神的宣传海报或小册子，提高学生对雷锋精神的认识和传播意识。
-研究报告：鼓励学生选择一个与雷锋精神相关的主题，进行调查研究，撰写研究报告，展示学习成果。
-诗词创作：引导学生以雷锋精神为主题，创作诗词，表达对雷锋的敬仰之情。