三年级品德与社会下册 介绍我们的学校说课稿 未来版.docx
三年级品德与社会下册介绍我们的学校说课稿未来版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课以“介绍我们的学校”为主题，旨在引导学生了解学校的基本情况，培养学生的校园归属感和自豪感。通过图片、视频等多种形式，让学生感受学校的美好，激发学生热爱学校、热爱生活的情感。教学活动设计注重学生参与，引导学生通过观察、讨论、分享等方式，深入了解学校，培养学生的团队协作能力和表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的社会适应能力和实践能力。通过学习，学生能够增强集体荣誉感，培养团结协作精神，发展信息素养，提高自我保护意识，形成积极向上的人生态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生对于学校有一定的了解，但多为直观感受和简单描述。他们可能知道学校的名称、教学楼、操场等基本设施，但对于学校的历史、文化、规章制度等了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对学校的关注度高，对校园生活充满好奇。他们具备一定的观察力和表达能力，但逻辑思维和抽象思维能力尚在发展中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实物操作和实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）对学校历史的了解不足，难以形成全面的认识；
（2）在表达自己对学校的认识和情感时，可能存在语言表达不够准确、生动的问题；
（3）部分学生可能对学校规章制度不熟悉，导致在实际生活中遇到困难；
（4）在学习过程中，可能对一些抽象概念理解不够，需要教师引导和辅助。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）。
2.课程平台：学校官方网站、班级微信群、网络教学平台。
3.信息化资源：学校历史图片、视频资料、校园风光图片库。
4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地参观。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室门口，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们来上一堂特别的课，让我们一起走进我们的学校，了解我们的学校，感受我们的学校。”
2.学生们齐声回答：“老师好！”随后，老师带领学生回顾上节课的内容，引导学生思考：“同学们，你们对学校有哪些了解？”
二、新课导入
1.老师展示学校图片，引导学生观察：“同学们，看，这是我们美丽的校园。今天，我们就来介绍我们的学校，让我们一起走进这个温馨的大家庭。”
2.学生们纷纷举手发言，分享自己对学校的了解。
三、课堂探究
1.老师提问：“同学们，你们知道我们的学校有哪些历史吗？”
-学生们积极回答，老师适时给予肯定和鼓励。
2.老师引导学生探究学校的历史：
-老师展示学校历史图片，讲解学校的发展历程，让学生了解学校的历史底蕴。
-学生分组讨论，分享各自对学校历史的了解，老师适时给予点评和指导。
3.老师提问：“同学们，你们知道学校有哪些特色活动吗？”
-学生们踊跃回答，老师邀请几位同学上台展示学校特色活动的图片和视频。
4.老师引导学生探究学校的特色活动：
-学生们分组讨论，分享自己对学校特色活动的了解。
-老师适时点评，强调学校特色活动对学生的意义。
四、课堂互动
1.老师提问：“同学们，你们觉得我们的学校有哪些值得我们骄傲的地方？”
-学生们积极回答，老师引导学生从学校的历史、文化、师资、设施等方面进行总结。
2.老师组织学生进行“我为学校添光彩”活动：
-学生们分组讨论，思考如何为学校增光添彩。
-各组派代表上台发言，分享自己的计划和想法。
五、总结升华
1.老师总结本节课的主要内容：“同学们，今天我们了解了我们学校的很多知识，包括学校的历史、特色活动等。希望大家能够珍惜我们的学校，为学校的发展贡献自己的力量。”
2.学生们齐声回答：“老师，我们一定会努力学习，为学校争光！”
六、课后作业
1.老师布置作业：“同学们，课后请你们以‘我爱我的学校’为题，写一篇作文，表达你对学校的热爱之情。”
2.学生们认真听讲，纷纷开始构思自己的作文。
七、课堂小结
1.老师总结本节课的教学成果：“同学们，今天我们通过学习，更加了解了我们美丽的学校。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，为学校的发展贡献自己的一份力量。”
2.学生们纷纷点头，表示赞同。
八、下课
1.老师宣布下课：“同学们，这节课就上到这里，下课！”
2.学生们起立，向老师行礼，表示感谢。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-学校历史文献：搜集学校的历史档案、校刊、校友访谈等，以丰富学生对学校历史的了解。
-校园文化资料：收集学校的文化活动照片、视频，如校庆、运动会、文艺汇演等，展示学校的