（2022春）教科版五年级科学下册《 分析一个实际的环境问题》教学设计.pdf
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（2022春）教科版五年级科学下册《 分析一个实际的环境问题》教学设计.docx
第7课 分析一个实际的环境问题
(教材P54～56)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
分析一个实际的环境问题
课型
新授课
教学目标
科学知识目标
1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。
2.知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
3.知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
科学探究目标
分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。
科学态度目标
1.树立改善环境问题的信心。
2.增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动，
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（2022春）教科版五年级科学下册《分析一个实际的环境问题》教学设计.doc
教科版五年级下册《分析一个实际的环境问题 》
教学设计
教学目标
科学知识目标
1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。
2.知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
3.知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
科学探究目标
分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。
科学态度目标
1.树立改善环境问题的信心。
2.增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动，保护环境。
教学重难点
重点：分析环境问题，提出改善环境的措施。
难点：分析环境问题，找出平衡、协调的办法。
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3.7 分析一个实际的环境问题（教学设计）-五年级科学下册（教科版）.pdf
教科版（2017年）科学五年级下册教学设计
课题3.7分析一个实际的环境问题课型新授课
《分析一个实际的环境问题》是教科版五年级科学教材中注重实践与综合
应用的关键内容。本课内容分为三个部分。第一部分，以某市为例引导学生思
考人类的活动对自然水域生态环境的影响，提出任务——分析一个实际的环
问题。第二部分，以小组为单位从不同身份出发收集资料、提出解决办法并开
教材分析展班级辩论会，并回答研讨中的问题，最终商讨平衡协调的办法。第三部分，
收集身边的环境问题，从不同身份找到解决办法，提出平衡协调的措施，撰写
调查报告或设计宣传标语、标识，并向相关部门和人员进行宣传。此外，教材
还强调团队协作与跨学
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3.7 分析一个实际的环境问题（教学设计）-五年级科学下册（教科版） .pdf
教科版（2017年）科学五年级下册教学设计
课题3.7分析一个实际的环境问题课型授课
《分析一个实际的环境问题》是教科版五年级科学教材中注重实践与综合
应用的关键内容。本课内容分为三个部分。第一部分，以某市为例引导学生思
考人类的活动对自然水域生态环境的影响，提出任务一一分析一个实际的环境
问题。第二部分，以小组为单位从不同身份出发收集资料、提出解决办法并开
教材分析展班级辩论会，并回答研讨中的问题，最终商讨平衡协调的办法。第三部分，
收集身边的环境问题，从不同身份找到解决办法，提出平衡协调的措施，撰写
调查报告或设计宣传标语、标识，并向相关部门和人员进行宣传。此外，教材
还强调团队协作与跨学
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（2022春）教科版五年级科学下册《 分析一个实际的环境问题》PPT优秀课件.pptx
教科五年级下册
分析一个实际的环境问题
自然水域中的大多数生物靠什么维持生命?
干净的水，
充足的食物，
安全的栖息地。
生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的?
让我们以某市的城中湖生态环境成功恢复为例，思考与自然和谐相处的方法吧。
最美印象
——西湖
武汉名片——东湖
亚洲之最——汤逊湖
普通市民
向城中湖排放生活污水、倾倒垃圾等
普通市民
湖区渔业养殖户
湖区渔业养殖户
涉及向城中湖投放词料、放置网箱，一些水产品可能死亡，因而污染湖水，养殖户也会排放生活污水。
湖景区游船船主
湖景区游船船主
会排放燃油引起的废气、废液，也会排放生活污水，一些游客可能会把垃圾扔到湖里。
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3.7 分析一个实际的环境问题2023-2024学年五年级下册科学同步教学设计（教科版）.docx
3.7分析一个实际的环境问题2023-2024学年五年级下册科学同步教学设计（教科版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：分析一个实际的环境问题
2.教学年级和班级：五年级（1）班
3.授课时间：2023年4月20日星期三9:00-10:00
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和思考环境问题的能力。
2.提升学生分析环境问题原因和提出解决方案的素养。
3.增强学生关爱环境、保护环境的责任感和实践能力。
4.培养学生科学探究精神和团队合作意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.环境问题的识别与分析：重点在于引导学生识别身边的环境问题，并
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3.7《分析一个实际的环境问题》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx
3.7《分析一个实际的环境问题》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节：3.7《分析一个实际的环境问题》
内容：本节课将引导学生分析一个实际的环境问题，具体包括：了解环境问题的类型、原因、影响及解决方法。通过案例学习，使学生认识到环境问题的严重性，提高环保意识，培养学生解决实际问题的能力。
核心素养目标
培养学生具备科学探究能力，能够观察、分析、解释和评估环境问题；增强环保意识，树立可持续发展观念；提升沟通与合作能力，能够在小组讨论中分享观点，共同解决环境问题；培养批判性思维，对环境问题的解决方案进行合理评估和反
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分析一个实际的环境问题 教学设计 教科版（2017秋）五年级下册 .docx
第7课 分析一个实际的环境问题
(教材P54～56)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
分析一个实际的环境问题
课型
新授课
教学目标
科学知识目标
1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。
2.知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
3.知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
科学探究目标
分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。
科学态度目标
1.树立改善环境问题的信心。
2.增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动
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第7课 分析一个实际的环境问题（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版.docx
第7课分析一个实际的环境问题（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版
一、课程基本信息
1.课程名称：第7课分析一个实际的环境问题
2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册科学
3.授课时间：2023年4月10日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过分析实际环境问题，学习观察、收集数据、提出假设、实验验证和结论表达等科学方法，提升科学思维和问题解决能力。同时，引导学生认识到环境保护的重要性，增强对自然环境的尊重和保护意识，培养成为具有社会责任感的公民。
三、学情分析
五年级的学生正处于小学高年级
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教科版五年级下册科学3.7《分析一个实际的环境问题》（课件）.pptx
3.7沉默的东湖剧本杀推理
背景提要位于武汉市武昌区的东湖，是武汉市重要的水源地、水产养殖基地，也是知名生态旅游风景区。它的形成，可追溯到两百多万年前。东湖自古以来就是游览胜地。历史上屈原、李白等不少名人曾在此留下足迹。
背景提要根据中国科学院水生生物研究所1950年以来对东湖水质的长期监测结果显示：20世纪60年代以前，东湖湖水清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹等水产资源丰富。20世纪60—70年代水质也较好。
案发现场可是到了20世纪80年代后，东湖水质持续恶化，2000年左右受污染程度达到高峰。
案发现场自20世纪60年代以来，东湖周边大力发展湖水养殖，周边地区污水排
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3.7 分析一个实际的环境问题 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.pdf
3.7分析一个实际的环境问题同步分层练习
一、选择题
12024679
．年某市发布通告，月日至日高考期间除抢险工程外，禁止市区所有建筑工程在夜
间施工作业，目的是防止（）对考生造成影响。
A．噪声污染B．大气污染C．固体废弃物污染
2．骑共享单车，从环保角度看，有利于减少（）。
A．大气污染B．白色污染C．水污染
3．推行自行车交通，会有利于减少城市的（）。
A．水污染B．空气污染C．光污染
4．科学家正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少（）。
A．水污染B．土地污染C．大气污染
5．随着城市建设步伐加快，许多城市的夜晚灯火通明，像白天一样，在方便人们夜间活动的同
时也对城市环境形成了不
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3.7 分析一个实际的环境问题 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.docx
3.7分析一个实际的环境问题同步分层练习
一、选择题
1．2024年某市发布通告，6月7日至9日高考期间除抢险工程外，禁止市区所有建筑工程在夜间施工作业，目的是防止（???）对考生造成影响。
A．噪声污染 B．大气污染 C．固体废弃物污染
2．骑共享单车，从环保角度看，有利于减少（????）。
A．大气污染 B．白色污染 C．水污染
3．推行自行车交通，会有利于减少城市的（????）。
A．水污染 B．空气污染 C．光污染
4．科学家正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少（????）。
A．水污染 B．土地污染 C．大气污染
5．随着城市建设步伐加快，许多城市的夜晚灯火通明，像白天一样，在方
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第7课 分析一个实际的环境问题（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版.docx
第7课分析一个实际的环境问题（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版
一、设计思路
本课以“分析一个实际的环境问题”为主题，结合五年级下册科学教科版教材内容，旨在培养学生观察、分析、解决问题的能力。通过引导学生关注身边的环境问题，激发学生对科学学习的兴趣，提高学生保护环境的意识。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；小组合作，探究问题；总结反思，提升认知。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过观察和记录环境问题，提高学生细致观察的习惯。
2.增强学生的分析能力，通过小组合作，学会从多角度分析环境问题的成因和影响。
3.提升学生的科学思维能力，通过讨论和反思，培养学生科学、严
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3.7 分析一个实际的环境问题 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.doc
五年级科学下册（教科版）7.分析一个实际的环境问题（分层练习）
知识要点梳理
知识点1环境问题是_____________的，各种因素是相互_____________的。依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会_____________和放弃。
知识点2人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力_____________环境。
知识对点练习
1.在研究城中湖的环境问题时，下列行为错误的是（）。[考查知识点1]
A.要想出对策，需要进行实地调查和资料收集
B.为了达成可行的解决方法，要学会协调和放弃
C.尽可能围湖造房，改变湖
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3.7 分析一个实际的环境问题 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.pdf
五年级科学下册（教科版）7.分析一个实际的环境问题（分层练习）
知识要点梳理
知识点1环境问题是_____________的，各种因素是相互_____________的。依据人们
居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为
了达成可行的解决办法，需要学会_____________和放弃。
知识点2人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力_____________环境。
知识对点练习
1.在研究城中湖的环境问题时，下列行为错误的是（）。[考查知识点1]
A.要想出对策，需要进行实地调查和资料收集
B.为了达成可行的解决方法，要学会协调和放弃
C.尽可能围湖造房，改