高中地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 4.2 全球气候变化对人类活动的影响说课稿 中图版必修1.docx
高中地理第四章自然环境对人类活动的影响4.2全球气候变化对人类活动的影响说课稿中图版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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单位：
一、设计思路
本节课以“全球气候变化对人类活动的影响”为主题，结合中图版必修1课本内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解气候变化对人类活动的影响，提高学生的地理素养和环保意识。教学过程中，注重知识与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的探究能力和创新思维。
二、核心素养目标
1.提升地理思维：通过分析气候变化案例，培养学生综合分析地理问题的能力。
2.强化人地观念：引导学生认识到人类活动与自然环境相互依存、相互影响的关系。
3.增强环保意识：使学生认识到气候变化对人类生活的挑战，培养节约资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①全球气候变化的基本特征和趋势；
②全球气候变化对农业生产、水资源、生态环境和人类健康等方面的影响；
③应对气候变化的策略和措施。
2.教学难点，
①理解全球气候变化对生态系统和人类社会复杂影响的相互作用；
②分析不同地区和不同行业对气候变化的响应和适应策略；
③培养学生运用地理知识和方法，评估气候变化潜在风险和制定应对措施的能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有中图版必修1《地理》教材，便于查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备全球气候变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。
3.教学课件：制作包含教学重点、难点和互动环节的PPT课件，便于课堂展示和讨论。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等设施齐全。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对全球气候变化兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道全球气候变化是什么吗？它对我们生活有什么影响？”
展示一些关于全球气候变化导致的极端天气事件的图片或视频片段，让学生初步感受气候变化的影响。
简短介绍全球气候变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.全球气候变化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解全球气候变化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解全球气候变化的概念，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍全球气候变化的组成部分，如温室气体、极地冰盖融化等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.全球气候变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解全球气候变化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的全球气候变化案例进行分析，如极端干旱、洪水、热浪等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球气候变化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论全球气候变化对未来生活的影响，并提出应对措施的建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与全球气候变化相关的主题进行深入讨论，如“如何减少温室气体排放”、“如何适应气候变化”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球气候变化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调全球气候变化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括全球气候变化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调全球气候变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球气候变化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注相关新闻报道，了解全球气候变化的最新动态。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-全球气候变化的科学报告：推荐学生阅读最新的气候研究报告，如《联合国气候变化框架公约》的年度报告，了解气候变化的科学依据和最新研究成果。
-地理信息系统（GIS）案例：介绍使用GIS技术分析气候变化对地理环境影响的案例，如分析海平面上升对沿海城市的影响。
-国际气候变化大会资料：提供联合国气候变化大会（如COP会议）的相关资料，让学生了解国际社会在气候变化问题上的合作与共识。
-气候变化影响地图：展示不同地区因气候变化而产生的具体影响，如极端天气事件分布图、生态系统变化图等。
2.拓展建议：
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