高中地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 第一节 自然条件对城市及交通线路的影响说课稿 中图版必修1.docx
高中地理第四章自然环境对人类活动的影响第一节自然条件对城市及交通线路的影响说课稿中图版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高中地理
2.教学年级和班级：高一年级全体学生
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生地理空间思维，通过分析自然条件对城市布局和交通线路的影响，提升学生运用地图和地理信息系统解决问题的能力。
2.增强学生的地理实践力，引导学生通过实地考察或模拟实验，体验自然环境对人类活动的影响，提高学生参与地理实践活动的兴趣和技能。
3.培养学生的地理科学素养，使学生理解自然环境与人类活动的相互作用，形成可持续发展的观念，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中阶段之前，学生已经学习了基本的地理知识和地图技能，如地图的识别和使用，以及一些基础的地理概念。然而，对于自然环境对城市及交通线路的具体影响，学生的认识可能较为浅显，缺乏系统性的理解和分析能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对地理学科通常保持一定的兴趣，尤其是在与日常生活紧密相关的城市规划和交通线路等方面。他们的学习能力较强，能够接受新的地理概念和理论。在学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的视觉学习，通过地图和图表来理解地理现象；而另一些学生可能更偏向于逻辑分析和文字理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能难以理解复杂的地形和气候条件如何具体影响城市布局和交通线路的选择。此外，学生可能对地理数据分析和空间建模的方法不够熟悉，这可能会影响他们对问题的深入分析。同时，由于城市和交通线路的变化速度较快，学生可能难以跟上最新的案例和发展趋势，需要教师引导他们进行实时案例分析。
教学资源
1.地图资源：世界和中国的地形图、气候图、城市分布图、交通网络图等。
2.视频资源：关于城市规划和交通线路建设的纪录片、新闻报道或教学视频。
3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件，用于展示和分析地理数据。
4.教学手段：多媒体投影仪、触控屏幕、实物模型（如城市模型、地形模型）。
5.教学平台：学校地理学习平台或在线教学资源库。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示不同城市和交通线路的图片，引导学生观察并讨论自然环境对城市布局和交通线路的影响。
-提问：同学们平时出行时，有没有注意到自然环境对交通线路的影响？请举例说明。
-引出本节课的主题：“自然环境对城市及交通线路的影响”。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解自然条件对城市布局的影响，包括地形、气候、水文等因素。
-以课本中的案例为基础，分析地形对城市布局的影响，如山地、平原、丘陵等。
-讨论气候对城市布局的影响，如气温、降水、风向等。
-分析水文对城市布局的影响，如河流、湖泊、地下水等。
-讲解自然条件对交通线路的影响，包括地形、气候、交通设施等因素。
-以课本中的案例为基础，分析地形对交通线路的影响，如山区、平原、沙漠等。
-讨论气候对交通线路的影响，如极端天气、季节性变化等。
-分析交通设施对交通线路的影响，如道路、铁路、桥梁等。
-利用GIS软件展示不同自然条件下的城市布局和交通线路分布。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：根据课本中的案例，分析特定自然条件下的城市布局和交通线路选择。
-学生展示讨论结果，教师点评并总结。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的重点内容，强调自然环境对城市及交通线路的影响。
-鼓励学生在日常生活中关注自然环境与人类活动的相互作用。
5.作业布置（5分钟）
-阅读课本相关章节，了解自然环境对城市及交通线路的更多影响。
-收集并整理生活中与自然环境相关的城市布局和交通线路案例，下节课分享。
-完成课后练习题，加深对所学知识的理解。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够识别和描述地形、气候、水文等自然条件对城市布局的影响。
-学生能够分析不同自然条件下交通线路的选择和布局。
-学生能够运用地理信息系统（GIS）软件进行简单的地理数据分析。
2.分析能力提升：
-学生能够通过案例分析和实地考察，理解自然环境与人类活动之间的相互作用。
-学生能够运用地理空间思维，分析城市规划和交通线路选择中的地理问题。
3.实践能力增强：
-学生通过参与课堂讨论和小组活动，提高了实际操作和团队协作能力。
-学生能够运用所学知识解决简单的地理问题，如规划城市绿地、设计交通线路等。
4.地理素养培养：