Unit 3 English Around the World Topic 2 Section B 说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docx

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

设计思路

本节课以仁爱科普版英语九年级上册Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionB为教学内容，旨在通过讨论英语在世界范围内的普及和影响，提高学生的跨文化交际能力和语言运用能力。设计思路如下：

1.导入：通过展示各国使用英语的图片和统计数据，激发学生的兴趣，引导学生思考英语在世界范围内的地位和作用。

2.新课内容：讲解SectionB的课文，让学生了解英语在不同国家的应用和影响，掌握相关词汇和句型。

3.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享各自了解的英语在不同国家的应用实例，培养学生合作交流能力。

4.练习环节：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调英语在全球范围内的重要性，激发学生继续学习的动力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的英语词汇和句型，描述英语在世界不同国家的应用和影响。

2.文化意识：学生能够认识到英语作为国际通用语言的地位，了解不同文化背景下英语使用的多样性。

3.思维品质：学生通过分析英语在全球范围内的普及现象，培养批判性思维和跨文化交际能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和练习，提高自主学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对英语国家的文化有一定了解。

2.学习兴趣：九年级学生对英语学习具有浓厚的兴趣，特别是对于英语在实际生活中的应用和国际交流中扮演的角色感兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，能够通过互动交流提升语言实践能力。学习风格：学生偏好互动式和任务型学习，喜欢通过实际情境来学习和应用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述和讨论英语在全球范围内的应用时，可能会遇到词汇量不足、表达不流畅和跨文化交流障碍等问题。此外，对于一些复杂语法结构的理解和运用也可能存在困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、英语学习软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtodiscussUnit3EnglishAroundtheWorld,Topic2,SectionB.Letsbeginourlesson.

1.**导入(5分钟)**

-**教师活动**：展示一幅世界地图，上面标注了几个主要国家。问学生：“CanyoutellmewhichcountriesuseEnglishastheirofficiallanguage?”

-**学生活动**：学生观察地图并回答问题。

-**目的**：激发学生的兴趣，引导学生思考英语在世界范围内的普及。

2.**课文导入(10分钟)**

-**教师活动**：简要介绍本节课的主旨内容，即英语在不同国家的应用和影响。然后播放一段关于英语在全球范围内使用的视频。

-**学生活动**：学生观看视频并记录关键信息。

-**目的**：为学生提供一个关于英语全球应用的直观认识。

3.**课文阅读与理解(20分钟)**

-**教师活动**：

-**分段阅读**：教师带领学生分段阅读课文，解释生词和短语。

-**问答**：针对课文内容提出问题，如：“WhyisEnglishimportantintheworldtoday?”，“CanyougiveanexampleofhowEnglishisusedindifferentcountries?”

-**学生活动**：

-**阅读**：学生跟随教师阅读课文，理解内容。

-**回答问题**：学生回答教师提出的问题。

-**目的**：帮助学生理解课文内容，掌握关键信息。

4.**课文主旨内容探究(15分钟)**

-**教师活动**：

-**讨论**：引