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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 小学三年级英语上册 Unit4 We love animals 第五课时 江西省丰城市桥东中心小学 蔡慧芳 教学目标 ： 1． 听懂会说动物名称单词 dog， elephant， panda，tiger，monkey， bird, bear。 2． 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。 3． 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。 学习内容分析： 本课时第一部分是在 A 部分的 Let ’ s learn中词汇学习的基础上， 继续学习另 外 7 个动物单词： dog， elephant， panda，tiger，monkey， bird, bear。而 Let ‘ s do 部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的 活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。 教学重点：学习新的动物单词 dog， elephant， panda，tiger，monkey， bird, bear 教学难点：单词 dog， elephant， panda， tiger，monkey， bird, bear 的发音。 学生学情分析 三年级的学生刚接触英语， 对很多事物都充满了好奇心，学习英语的兴趣 也很浓厚，单词句型的朗读很有激情。 但由于是刚学习的一门课程， 各方面都 不是很熟练，所以部分同学的发音不是很到位。特别是本节课当中的两个单词 elephant, bird, bear发音不容易到位，所以教师可鼓励学生大声读， 同桌互相检查。 教师可适当提醒学生注意口型要到位。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学环节： 一、课前导入 出示课本插图，并依次出示小蜜蜂的对话，引出“ go to the zoo” 二、新课呈现 ; 1、课件出示小狗图片，小蜜蜂问话 : What ’s that?,—— It ’s a dog。引出 单词 dog, 请学生先试读单词， 老师再用电脑在线词典 （如爱词霸、有道词典等） 发音，学生认真听三遍后再次试读、 拼读单词三遍。 教师纠错，及时鼓励和表扬。 2、课件出示小熊图片，小蜜蜂问话 : What’s that?,—— It ’s a bear。引 出单词 bear, 请学生先试读单词，老师再用电脑在线词典（如爱词霸、有道词典 等）发音，学生认真听三遍后再次试读、拼读单词三遍。教师纠错，及时鼓励和 表扬。 3、用 (2)一样的方式教授单词 panda. 4、课件音频出示老虎的声音，请学生猜猜 Guess.What’ s that? It’ s a tiger. 引出老虎的图片，并出示单词 tiger.请学生试读单词，教师及时纠错、鼓励和表 扬。最后请学生拼读单词三遍。 5、用与（ 4）同样的方式教授单词 elephant. 6、出示小鸟的手影图片，请学生猜测： Look.What’s that? It’s a bird. 教师出示小鸟图片，引出单词 bird.教师用大小声来教读单词，然后请个别学生 读，教师及时纠错、鼓励、表扬。 7、出示猴子的尾巴放大图，请学生猜测： Guess. What’s that? Is it a monkey? Yes .教师再次出示猴子图片，引出单词 monkey.教师再用升降调教授单词三遍， 请学生拼读后在齐读三遍。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三、活动 1、我说你做：教师说动物单词，学生做出相应动物的形态或者发出相应动 物的声音。 2、猜词游戏：两位学生一组，教师用课件随机出示动物图片，一位学生看 着屏幕图片做动作，另一位学生背着图片猜单词。 四、课堂总结，布置作业 1、学生一起回顾本节课所学的动物单词。 2、请学生回家向家长介绍今天所学动物的单词，并且表演动物相应的形态 特征。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰