桂美版小学美术四年级上册全册教案 .pdf

桂美版小学美术四年级上册全册教案

桂美版小学美术四年级上册全册教案

目录

第1课《公共标志》(2)

第2课《我爱海洋》(7)

第3课《彩墨画鱼》(10)

第4课《家乡的桥》(17)

第5课《巧用空瓶子》(22)

第6课《教师节的祝福》(26)

第7课《用窗帘装饰窗口》(28)

第8课《陶罐》(31)

第9课《画古塔》(34)

第10课《点出来的画》(37)

第11课《水中的倒影》(42)

第12课《家具》(45)

第13课《小导游》(49)

第15课《冬日的景色》(53)

第16课《欢乐的民族节日》(56)

第17课《邮票上的图画》(58)

第18课《元宵灯谜会》(65)

第1课《公共标志》

1教学目标

了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过

程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久举,形成基本的

美术素养。

2学情分析

孩子绘画习惯基本养成,好的很好,差的很差,但由于处在多动年龄,

所以注意力不能长时间集中,这就要求老师上课的时候一定要根据

孩子的性格特点讲出教学重点。

3重点难点

和审美培养,小学教育教学的重点是良好品德和积极的价值观的养

成4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】标志设计

一、组织教学:按常规进行。

二、启发讨论式导入新课:教师启发提问。

同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都

能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些

标志?这些标志都有什么作用?

学生回答:…,

教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生

活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具

有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语

言――标志设计。(板书课题)

三、讲授新课:

引导学生看大屏幕。(演示教学课件)

同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,

具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语

言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一

目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。

(一)、标志的种类

下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同

学之间可以互相交流、讨论。学生回答,教师总结。

标志的类别繁多,使用广泛。例如:用于国家标志的国徽、国旗。用

于团体标志的共青团团徽,团旗,少先队的星星火炬。用于商品上标志称

商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志;用于各行业、机关等职能部门的专

业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字

的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我国政治协商会议标志;

用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标

志;标明街道的路标等。此外,标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如

体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。

(二)标志的构成形式教师结合课件讲解。

1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红(静

止、停的意思)、黄(警告、注意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿

(安全通行的意思)、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志,

用红和白作为公路交通标志,用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。

2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一

汽车制造厂标志等等。

3、图形构成的标志。如奥运五环标志,党徽标志、韩日世界杯标

志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。

4、文字和图形相结合构成的标志。例如:运用中国古钱和中字构

成的中国银行标志、中国铁路的工人标志、中国工商银行标志、吉

林电视台标志等等。

(三)、标志的构思与创意。

结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、

北京奥申