人美版小学美术四年级下册教案全册 (一).pdf

四年级下册美术教学安排与分析

一、班级与学生状况分析：

四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术言，学习运用各

种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,

有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创

建精神。

二、教学目的

1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察

习惯和视察实力。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自

己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美

术表现和美术创建的欲望。

三、教材分析：

1、教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，

激发学生美术表现和美术创建的欲望。

2、教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。

四、人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、教学措施：

1、细致钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教

学安排。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求

达到最佳教学效果。

1、植物写生

课时：2课时

课型：绘画

一、教学目标：

1.学问：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生细致视

察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。

2.实力：培育学生的视察、分析、造型实力。

3.情感：激发学生酷爱大自然、酷爱生活的情感。

二、内容分析

1.重点：正确的视察方法和干脆以线作画的实力。

2.难点：植物的结构与特征。

三、教学方法：讲解

四、教学手段：演示、讲解

五：板书设计

1、植物写生

（一）、导入

公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来

了丰富的色调。

（二）、新课

1、提问：你相识这些植物吗？

它们叫什么名字？

它们有什么特征，有什么样的姿态？

你宠爱哪种植物？

你知道一些植物的寓意吗？

2、观赏美作品：

中国画《君子兰》介绍作者

小挚友的线描画植物写生画

3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培育正确的视察方法。

引导学生先视察它们的全貌，说出它们的特征。订正那种上来只看植

物细微环节的错误方法。

（1）、说一说，所视察的植物的生长特点。

（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

（3）、植物的前后关系如何表现？

三（）、学生作画、老师辅导

作业提示：细致视察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿猫等改变。

（四）、小结、展示

展示优秀作业，并简评。

2、放学了

课时:2课时

课型：绘画

教学目标

学问目标：通过这幅创作画，表现自己宠爱的课余生活，并使学生进

一步驾驭人物动作的画法。

实力目标：用绘网形式表现自己的想法，涪育学生的创建性。

情感目标：培育学生酷爱生活的美妙情感。

内容分析

重点：人体的各种动态特点。

难点：画面的构思和组织。

一、导入

启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最宠爱去什么地方？

最爱干什么呢？

二、讲授新课

1、能仿照一下你参与的活动的动作吗？

请学生用速写的方式，画下同学的动作。老师可以示范，同学协作，

用相互做模特的方法解决。

2、观赏课本上的照片，探讨照片上的活动内容。

3、联系自己的实际说说自己宠爱的活动。

4、观赏作品：

画面画了什么内容？怎样去表现的？

老师总结：

人物动态：小作者画的动作都不是简洁的动作，可是画得很生动，这

说明小作者基本上驾驭了人物动作的画法。

背景：有困难的背景，也有比较简练的。困难的背静可以把环境交代

清晰，像人物所处的位置在哪里；简洁的背静有利于突出主要人物。

三、作业提示

1、主要人物要突出，阿得大。

2、画面画得不宜太困难。

四