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认识钟表教案集锦6篇

认识钟表教案篇1

活动目标：

1、利用游戏操作活动，了解时钟的表面结构认识时针、分

针。

2、学会看整点，发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法

有很多种。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变

化，知道一切都在变。

活动准备：

各种不同款式小闹钟。自制一座大钟（教师用），自制小钟

若干

教学过程：

一、猜谜语请幼儿猜一猜是什么引入课题：（投影出示）

1、对，就是闹钟。今天闹钟的一家来到了我们这里，我们

欢迎他们。

2、我们一起逛超市：引导幼儿观察钟面上的指针和数字

师：我们一起看一看他们身上有什么相同的地方，谁来说一

说。

时钟上有数字1—12，12总在上面，6总在下面。这些钟都

有两根针，一根长针，一根短针。（这根长长的针叫做分针，短

短的针叫做时针。

3、时钟的作用？（引导幼儿发现：时钟不停的走动，为人

们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规

律的生活。）

二、认识时针和分针

1、长针和短针转的时候，它还有一个小秘密。长针跑得像

小白兔一样快，短针像小乌龟一样慢，长针跑一圈，短针只跑一

格（可让幼儿一起做出动作加深印象）。

2、教师师范拨一次时钟，提问：长针跑一圈，短针跑多少

呢？（一格）就是一个小时。

三、认识时间

1、现在老师要教小朋友来认识时间了，现在长针指到12，

短针指到

几就是几点了。（长针指到12，短针指到3，就是三点整了）

可重复几次。

2、教师说几个时间，请幼儿操作（如：7点钟该起床了，8

点钟该上学了，5点钟该放学了等等）

四、游戏：老狼老狼几点钟巩固整点的认识

幼儿扮成小白兔，教师扮成大灰狼，小白兔问：老狼老狼几

点了，老狼不说话就在时钟上拨点，如拨3点，然后幼儿看时钟

就说啊三点了，教师一拨12点小白兔就跑回家。

3、、时钟时钟几点钟了的游戏时钟时钟几点钟了的游戏教师当小闹钟，小朋友问：

时钟时钟几点钟了？教师敲铃鼓，敲几下就代表几点钟了，（如：

敲4下，就代表4点钟了），请小朋友表示出来。

五、总结

小朋友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都认

识了钟面，知道钟面上有12个数字，认识了时针、分针和它们

的特点，学会了认整时，并能自己拨出正确的时间。希望你们能

合理安排时间，做个珍惜时间的好孩子。

教学反思

这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了

解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认

识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼

儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课

堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进

行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色

不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们

一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂

气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的

1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解

12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后

让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不

同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示，

让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向

走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿

看得清晰明确，兴趣浓厚。在认识整点这一环节中我在课件中出

示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在

哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对

整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，

他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握

得较好。

认识钟表教案篇2

设计理念:

小学数学新课程标准指出:“认识到现实生活中蕴含着大量

的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题

时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求