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从数学建模看高中生的创新思维能力论文
摘要：本文从数学建模的角度出发，探讨高中生的创新思维能力，分析数学建模在培养高中生创新思维中的重要作用，以及高中生在数学建模过程中所展现出的创新思维能力特点。通过对数学建模与高中生创新思维能力的关系进行深入剖析，为提高我国高中生创新思维能力提供理论依据。
关键词：数学建模，高中生，创新思维，培养策略
一、引言
（一）数学建模在培养高中生创新思维能力中的重要作用
1.数学建模有助于培养高中生的抽象思维能力
数学建模作为一种实际问题解决方法，要求学生将现实问题抽象为数学问题，并通过建立数学模型来解决问题。这一过程需要高中生具备较强的抽象思维能力，有助于培养他
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