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九年级物理第十四章教案5篇（实用）

教案逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认

识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，

培养学生自主学习习惯和能力。这里由小编给大家分享九年级物理第

十四章教案，方便大家学习。

九年级物理第十四章教案篇1

2.5V)

实验电路图：

实验要求：

(1)移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于

额定电压、高于额定电压(约1.2U额)。

(2)记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。

实验步骤：

(1)按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值处。

(2)闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5V、

2V和3V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、

I记录在表格中;

(3)观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。

次数

电压U/V

电流I/A

发光情况

电功率P/W

实验结论：小灯泡的亮度是由它消耗的实际功率决定的。

【典型例题】小宇同学思考能不能只用一只电表测出小灯泡的电

功率，他设计了下列四个电路图。图中的电源电压U保持不变，小灯

泡的额定电压为U0，且UU0，定值电阻的阻值为R.在不改变电路连

接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是：

【答案】C

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【解析】

试题分析：A、S2闭合S3断开时，电流表把灯泡短路，灯泡不发

光;S2断开S3闭合时，电流表把电阻短路;两个都闭合或断开时，电流

表均无示数.测不出灯泡的额定电流，该电路图不能测出小灯泡正常发

光时的功率，不符合题意;

B、S2闭合S3断开，电压表测电灯两端的电压，其上端为正极、

下端为负极;S3闭合S2断开，电压表测定值电阻R两端的电压，其上

端为负极，下端为正极;电压表的两次接线方法相反，在不改变电路连

接方式的情况下，无法进行测量，B图不能测出小灯泡正常发光时的功

率，不符合题意;

C、开关处于1的位置，电压表测量的是灯泡和电阻串联后的两端

电压U;开关处于2的位置，电压表测量的是灯泡的两端电压U0，则小

灯泡的电流为,小灯泡的额定功率表达式是,该电路能测出灯泡正常发光

时的功率，符合题意;

D、开关处于1的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电流表测量滑

动电阻的电流;开关处于2的位置，电流表把小灯泡短路，测量的是通

过电阻的电流.测不出灯泡的额定电流，该电路图不能测出小灯泡正常

发光时的功率，不符合题意;

所以选C.

【针对训练1】图中是小明和小兰在“测定小灯泡的电功率”实验

中连接的电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。

(1)请指出电路连接中的两个不当之

处：,。

(2)改正电路后，闭合开关，移动变阻器滑片时，眼睛应注意观察

示数;当小灯正常发光时，电流表的示数如图所示，小灯的额定功率为

瓦。

【答案】(1)电流表并联在了滑动变阻器两端;电压表所接量程太大

了;(2