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小学教师德育教育案例分析及反思

当前,后进生的转化工作已日益受到广大教育工作者的高

度重视，但与此同时，部分教师也因此而忽略了对优秀生的管

理与教育，致使部分优秀生出现了思想误区。因此，广大教育

工作者应切实加强对优秀生的管理与教育。

案例：XXX是我班成绩优异的学生，他天资聪颖，思维

敏捷。研究上的许多问题都难不倒他。充满朝气的他，无论课

内还是课外，总可以见到他活跃的身影。可是，接触时间越长，

我越是发现他身上存在着不少思想问题，比如：自我感觉过于

良好，优越感太强，争论问题时喜爱咄咄逼人;凡事喜欢自我

为中心，喜欢吹捧，看不起其他同学;他是独生子，父亲是一

家私营企业的老板，经济宽裕的他出手大方，经常买零食或买

一些不切实际的明星“大头贴”，花钱如流水。

像XXX这一类的优秀生在我工作中还遇到过不少。这一

类学生成绩优异，深受老师、家长的喜爱，同学对他们也是分

外敬佩和赞赏。所谓“一俊遮百丑”，这种看待事物的观点更常

出现在老师和家长对待学生这个方面。人们看到的通常只是优

秀生优异的成绩，却忽视或放松了对他们思想、纪律、心理和

人格方面等的要求和教育，甚至在他们犯了错误时也容易得到

别人的庇护或谅解。久而久之，就形成了优秀生骄横无理、自

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命不凡的性格。同时，优秀生当中也有许多是独生子女，由于

家长的溺爱，激励方式不当，如过于注重物质奖励或金钱奖励，

使他们滋生了不断膨胀的“物欲”，产生了不正确的消费观念，

养成了铺张浪费的恶。

针对XXX同学存在的思想题目，我主要是从以下两方面

加以纠正和引导的：

对策一：学理财，培养正确的消费观。

为了使XXX同学改变不正确的消费观念，学会“理财”，

我有意识让他担当班级的“财政管理员”。每年，我都要求任教

班级的学生把班级废纸或成品搜集起来，卖给成品店，换得一

些研究用品，以供大家使用。这一举措不但增强了学生的环境

保护意识，更重要的是能让学生明白钱来之不易，要把钱花在

最急需的方面。XXX同学自担负管理员以来，表现非常突出。

除在研究之余认真收拾、整理废纸外，还把每一项收入和支出

记得清分明楚，成了我们班出色的“财政管理员”。班级脚色的

转变也带动了他糊口中的转变，原来花钱如流水的他逐步变得

“吝啬”起来，校门口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，

“吝啬”的他却在一些献爱心举动中表现得异常“风雅”。在那次

“一方有难，八方支援”的救灾募捐举动中，他把自己积累下来

的40多块钱风雅地捐了出去，获得了学校和同学们的赞扬。

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对策二：找不足，增强“危机感”。

著名作家XXX曾经写过一首寓意深刻的诗：“墙角的花，

当你孤芳自赏时，天地便小了。”这首诗告诉我们，如果一个

人只看到自己的长处，看不到自己的不足，久而久之，他就会

固步自封，停滞不前。原来的XXX就是这样的同学。针对他

的这个问题，我在班内设立各种竞争机制，例如根据学生研究

能力的高低，分成不同层次的研究小组，建立小组竞赛制度。

为使XXX这类优秀生认识到自己的不足，增强“危机感”，我

把他们分在了同一个小组，每次检测或竞赛都来比比高低。这

一做法挫去了这类优秀生由来已