《数字素养重构启示：》课件.ppt

数字素养重构：数字时代的关键能力

我们正处于数字革命的关键时期科技突飞猛进人工智能、物联网、大数据等新技术正在加速发展，改变着各个行业和领域，为社会发展带来新的动力和机遇。社会转型加速

什么是数字素养？核心定义解析数字技能指运用数字工具和技术解决问题的能力，包括信息获取、处理、分析、表达和传播等方面的技能。数字理解指理解数字技术及其对社会、经济和生活的影响，包括数字伦理、隐私、安全和社会责任等方面的认知。数字应用

数字素养的四大维度技术认知能力理解数字技术的原理、功能和应用领域，掌握基本的操作技能。1信息识别与筛选能力辨别信息真伪，筛选可靠的信息来源，评估信息价值，有效利用信息资源。2数字伦理与安全意识了解数字伦理规范，关注隐私保护，掌握安全防护措施，负责任地使用数字技术。3创新性数字应用能力将数字技术应用于创意表达、问题解决、创新创业等领域，发挥数字技术的潜力。

技术认知能力数字工具熟悉常用的数字工具，如电脑、手机、网络等，并掌握基本的操作技能。软件应用了解常用软件的功能和使用方法，如办公软件、学习软件、社交软件等。网络连接

信息识别与筛选能力信息来源判断信息的来源是否可靠，了解信息发布者的背景和动机。信息真伪辨别信息的真伪，识别虚假信息、谣言和偏见。信息价值评估信息的价值，筛选与自身需求相关的信息，避免信息过载。

数字伦理与安全意识1隐私保护了解个人信息保护的重要性，掌握隐私设置和安全措施，避免个人信息泄露。2网络安全了解网络安全威胁，掌握安全防护措施，如设置密码、使用安全软件等，预防网络攻击。3数字责任认识到数字技术对社会的影响，负责任地使用数字技术，避免传播有害信息和进行违法行为。

创新性数字应用能力数字内容创作运用数字工具进行内容创作，如制作视频、音频、图片等，表达自己的想法和创意。数字问题解决运用数字技术解决实际问题，如利用数据分析进行决策、利用网络平台进行协作等。数字创新创业利用数字技术进行创新创业，如开发新产品、新服务、新模式等，推动社会进步。

数字时代的挑战与机遇挑战数字鸿沟、信息安全、网络犯罪、数字伦理困境等问题正在给社会带来新的挑战，需要我们共同应对。机遇数字技术正在推动经济社会发展，创造新的产业、新的就业机会，为个人和社会带来更多发展机遇。

传统教育模式的局限性知识传授为主传统的教育模式以知识传授为主，缺乏对学生创新能力和实践能力的培养。教学模式单一传统的教学模式以讲授为主，缺乏互动和体验，难以满足学生个性化学习需求。缺乏数字素养培养传统的教育体系缺乏对数字素养的重视和培养，难以应对数字时代的新挑战。

数字鸿沟：不同群体的现状10百万全球范围内，超过10亿人无法接入互联网，数字鸿沟仍然存在。20亿发展中国家数字化水平普遍较低，数字技能人才短缺，数字经济发展滞后。30万老年人、农村地区居民、少数民族等群体数字素养相对较低，需要加强数字教育和培训。

教育体系需要的根本转型1终身学习建立终身学习的机制，适应数字时代不断变化的知识和技能要求。2个性化学习提供个性化的学习内容和学习路径，满足学生的不同学习需求和学习风格。3数字素养培养将数字素养融入教育体系，从小学到大学，贯穿整个教育阶段。

数字素养培养的关键路径1学校教育将数字素养融入课程体系，开展数字素养教育课程，加强数字工具和技术的应用。2个人学习鼓励个人主动学习数字技能，利用互联网资源和学习平台进行自我提升。3企业培训企业应重视数字技能培训，为员工提供数字素养提升的机会，促进企业数字化转型。

学校教育的创新策略课程改革将数字素养融入各学科课程，开展数字素养教育课程，提升学生数字应用能力。教学模式创新应用数字化教学工具，开展互动式、体验式教学，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。师资队伍建设加强教师数字素养培训，提升教师的数字教学能力，为学生提供有效的数字教育。

个人自我学习的方法在线学习平台利用慕课、在线学习平台等资源，学习数字技能，提升数字素养。阅读学习阅读数字素养相关书籍、文章，了解数字技术发展趋势，拓展数字知识。实践应用将学习到的数字技能应用于实际生活中，如制作视频、创作音乐等，提升应用能力。

企业培训的数字化转型1数字技能培训为员工提供数字技能培训，包括数据分析、网络安全、云计算等方面的技能提升。2数字化学习平台搭建数字化学习平台，提供在线课程、学习资源、互动交流等，方便员工学习。3数字素养评估建立数字素养评估体系，了解员工数字技能水平，制定针对性的培训计划。

技术与人文的融合1批判性思维培养批判性思维，能够独立思考、分析问题，不被信息误导，做出理性判断。2数字伦理了解数字技术带来的伦理问题，遵守数字伦理规范，负责任地使用数字技术。3社会责任认识到数字技术对社会的影响，运用数字技术解决社会问题，为社会发展贡献力量。

人工智能时代的能力重构适应能力不断