教师数字素养框架研究：国际经验与启示.docx
教师数字素养框架研究：国际经验与启示
目录
教师数字素养框架研究：国际经验与启示（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、数字素养框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
数字素养的重要性及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
数字素养框架的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、国际数字素养框架研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
发达国家数字素养框架的发展情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
国际组织对教师数字素养的推动与倡议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
国际数字素养框架的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
四、国际数字素养框架的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
技能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
知识融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
五、国内数字素养框架现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
我国数字素养框架的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
国内外数字素养框架的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
六、构建我国教师数字素养框架的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
总体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
具体举措．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
关键环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教师数字素养框架研究：国际经验与启示（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
研究目的和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
研究内容与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、数字素养框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
数字素养定义及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
数字素养发展的历史与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、国际数字素养框架研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
国际数字素养框架的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
典型国家数字素养框架介绍及比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
国际数字素养框架研究的最新进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
四、国际数字素养框架的经验与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
立足国情，构建具有特色的数字素养框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．