五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究.docx

五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究

目录

五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（1）．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、五育并举理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1五育并举的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2五育并举与高职院校教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3五育并举对劳动教育的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、五育并举背景下高职院校劳动教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1当前劳动教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2劳动教育的成效与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3劳动教育的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、五育并举视角下劳动教育的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1劳动教育的目标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2劳动教育在五育中的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、五育并举视角下的劳动教育模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1以德为先，培育学生道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2以智为重，提升学生科学素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3以体为基，促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.4以美为韵，培养艺术审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.5以劳为本，增强实践操作技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、五育并举背景下劳动教育的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2校园环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3实践活动开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.4资源整合利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.5家校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1案例选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2案例学校介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.3成功经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.4案例启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（2）．．．．．．