中班语言《小老鼠的魔棒》.docx

中班语言故事《小老鼠的魔棒》（第一课时）

执教老师：王淼

设计意图：

早餐结束后，几名幼儿进入表演区拿着魔法棒，一边拿着一边说咒语：变变变。小男孩说：“我好开心，用魔法棒可以变出来好多东西”。这样的一段谈话引起了我的注意，不同的孩子都有对魔法物品兴趣，充满好奇心，有探究欲望。根据以上情况，结合幼儿的兴趣与需要，设计了本次中班绘本活动《小老鼠的魔棒》。

活动目标：

初步了解故事内容，感制小老鼠魔棒的有趣情节。

2、通过讨论故事情节，学说：“魔棒魔棒，让XX变大或变小”。

3、愿意与同伴讨论魔棒的魔法，大胆讲述咒语。

活动重点：

理解故事内容，感受小老鼠使用魔棒的有趣情节。

活动难点：

通过对故事的图片的观察，学说：“魔棒魔棒，让XX变大或变小”。

活动准备：

经验准备：知道魔法棒的作用

物质准备：《小老鼠的魔棒》PPT、一根“魔棒”

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

我们班来了一位新客人，可是它有些害羞，想让小朋友猜一猜，猜对了它才愿意出来，那请你仔细听：眼睛圆圆，嘴巴尖尖，尾巴细长，个子小小，小猫天敌，走起路来静悄悄。

小老鼠拿了一根神奇的魔棒，我们一起来看看它都能做什么吧？

二、播放故事第一段，请幼儿聆听，并初步感受魔棒的神奇。

1、小老鼠遇到了什么困难呢？如果你是小老鼠，会用什么办法呢？

2、念了一句什么神奇的话，大树就变小了？谁能模仿一下？

3、小老鼠的魔棒有什么本领？

小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。

三、出示故事插图，引导幼儿猜想故事第二段。

1、平时小朋友遇到下雨天，最需要什么工具呢？

2、引导幼儿讲述咒语。

可以把什么变成一把伞呢？小老鼠会怎样念咒语的？

3、教师出示故事中的画面（太阳出来了），引导幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。

天晴了，太阳出来了，小老鼠又会怎么做呢？

小结：小老鼠的魔棒很神奇，不仅可以帮到自己，也可以帮助别人，给自己和别人都带来了快乐。

四、播放图片，创编故事结尾。

1、小老鼠玩累了，想要回家，走着走着，一条小河挡住了去路，怎么办呢？

2、请小朋友讨论一下小老鼠会用魔法棒说些什么呢？

教师可引导幼儿仔细观察画面，进行合理预测，如：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法来过河？

3、谁能把小老鼠在小河边发生的事试着讲给大家听听？

五、引导幼儿给故事起名字，完整欣赏故事。

1、你喜欢这根魔棒吗？为什么？

小结：小老鼠的魔棒可以帮助人，它帮小老鼠拿到了帽子，把蘑菇变成伞，最后帮小老鼠过了河，解决了许多困难！

2、可是这个故事还没有名字，请小朋友帮它取个名字吧。

我们完整地欣赏一遍！可以边听边跟着说一说。

活动延伸：

我们要向小老鼠学习，帮助身边的人解决困难，虽然小朋友没有魔棒，但是我们可以想办法帮助别人，因为办法总比困难多。邀请小朋友观察身边哪些人需要帮助，自己尝试主动的帮一帮别人吧。