幼儿园小班数学《小熊请客》教案及反思.docx

幼儿园小班数学《小熊请客》教案及反思

一、活动目标

1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

二、准备

1、课件

2、小动物和点心的图片若干组

三、重难点

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

四、活动过程

1、创设氛围，引出活动。

教师提问：1.请小朋友看看我们教室来了谁？

2.看他在做什么？

3.小熊会请哪些朋友呢？

2、教师操作，探索一一对应的方法。

幼儿观察来了几只动物？小熊给他准备了什么？

3、小组操作，感受一一对应的方法。

（1）交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。

（2）幼儿操作，教师指导。

4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

《小熊请客》课反思

本课教学充分利后用教材中的信息注重了学生对知识不是简单的接受，而是从主体的主动建构。课堂上营造了比较愉悦的学习气氛，学生的学习热情高。

1、以小组竞赛的形式进行练习，能够激发幼儿的学习积极性，可以缓解练习练习课中单纯的进行练习、计算的枯燥情形，幼儿参与的主动性和积极性很高。孩子们都有很强的好胜心和团队精神。小组竞赛的形式，更加促进幼儿去仔细听认真做只有这样小组才能获胜。所以幼儿的思维非常活跃，并且小组间互相补充答案，使得幼儿对知识回顾和整理更加全面、完善。注重学生独立思考解决问题的能力。本节课虽然是用小组竞赛的形式，但是并没有放弃。幼儿的独立思考。在学习小组在学生在小组学习中，先让幼儿独立解决问题，然后再将每个人的答案进行汇总。这样避免在小组学习中，有的幼儿不思考，不参与的现象。