新高考语文阅读题突破14 古诗文阅读（五）诗歌鉴赏表达技巧题（解析版）.docx
专题14古诗文阅读（五）
考点05鉴赏诗歌表达技巧类考题
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
山中闻杜鹃【注】
洪炎
山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。
绿阴初不待重风，啼鸟区区自流血。
北窗移灯欲三更，南山高林时一声。
言归汝亦无归处，何用多言伤我情。
【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。
14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.首句照应标题，交待了“闻杜鹃”的地点和时间，而杜鹃的啼鸣声为全诗奠定了情感基调。
B.前两联通过对杜鹃、百花、绿阴的描写，展现南国春意将尽的景象，寄寓诗人深沉的情思。
C.颈联属对工整，与晚唐徐涂“故山望断不知处，鹈鴂隔花时一声”两句所营造的意境不同。
D.全诗紧扣“山中闻杜鹃”展开，笔力集中，语言朴素自然，形象鲜明生动，情感真挚动人。
★15.诗歌尾联表达精妙，请作简要赏析。
【答案】
C
①前一句运用拟人手法，将杜鹃人格化，写出杜鹃流落异乡而不得归的悲伤，寄寓了作者的同情。②后一句综合运用拟人和反问的手法，借诗人对杜鹃的“埋怨”，写出了诗人有家不能归的悲痛。③两句诗由物及己，将杜鹃的悲啼与诗人的思乡融为一体，物我两伤，感情更为深沉。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“意境不同”错。都通过杜鹃的啼叫渲染了一种悲凉的气氛，表达对故乡的思念。可见颈联与晚唐徐涂“故山望断不知处，鹈鴂隔花时一声”的意境相同。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
尾联“言归汝亦无归处，何用多言伤我情”，诗句大意是，如今金兵南侵楚，归路阻塞，杜鹃声声催归，它自己又何处归去呢（民间传说杜鹃产自西蜀），又何必多言使我徒然伤感。上句“言归汝亦无归处”中称杜鹃为“汝”是拟人手法，此句仿佛作者正在与杜鹃对话，杜鹃鸟的啼叫仿佛在催人归去，然而作者认为，你催别人归去，你自己的家又在哪里呢？表达了对杜鹃流落异乡而不得归的同情；
而下句“何用多言伤我情”，“多言”仍是把杜鹃拟人化，认为它的啼叫是多嘴多舌；同时此句语气上又是反问，因为杜鹃的啼叫触动了作者的思乡之情，因此诗人借对杜鹃的“埋怨”写出了诗人有家不能归的悲痛；
一般诗人都是由物及己，而此句进一层写出了由己及物，因为自己内心对故乡的伤痛，让他不忍听杜鹃的啼叫，进而设想杜鹃也和自己一样流落异乡不得归家，这样的物己两伤，使得感情更为深沉。
阅读下面这首宋词，完成下面小题
临江仙①
陈与义
高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。
榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。
万事一身伤老矣，戎葵②凝笑墙东。
酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。
[注]①此词是宋室南迁，作者在避金兵流寓湖湘逢端午感怀而作。②戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（???）
A．词的开头体现了作者流落他乡时的感伤，所以他只能用高声吟咏楚辞来庆祝端午节。
B．作者用鲜艳的榴花和鲜红的舞裙对比，表现了对往日歌舞宴会生活的怀念与向往。
C．作者借蜀葵向阳的特性，表达了他虽一身伤老但始终满怀对祖国的热爱与忠贞之情。
D．最后三句写了作者对时间流逝的感喟以及凭吊屈原所体现出的怀旧心情、爱国情感。
★2．“万事一身伤老矣”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”在情感的抒发上有何不同？请简要分析。
【答案】
1．A
2．①“万事一身伤老矣”一句，直接抒情（直抒胸臆），抒发对自己年华老去的悲叹和报国无门的愤懑。
②辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用典故抒情，表达了自己不服老、愿为国效力的情感，以及对奸佞误国的忧虑和痛恨。
【解析】
1．本题考查学生分析理解诗词内容，评价作者思想情感的能力。
A.“庆祝端午节”错误，“酬”指“对付、打发”，这里有度过之意。故选A。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，体会作者思想情感的能力。
“万事一身伤老矣”意思是：万事在如今，只是空有一身老病在。这一声长叹，包涵了作者对家国离乱、个人身世的多少感慨之情！人老了，一切欢娱都已成往事。“老矣”包含着年华老去的悲叹、报国无门的愤懑之情，运用了直接抒情的手法。
“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”意思是：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？作者以廉颇自比，这个典故用得很贴切，内蕴非常丰富，一是表白决心，自己和廉颇当年服事赵国一样，对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才