《食物在口腔里的变化》教案四年级上册科学教科版.pdf

2.7《食物在口腔里的变化》（教案）四年

级上册科学教科版

一、教材分析

本节课选人教版四年级上册《科学》的第2.7节《食物在口腔里的

变化》。通过本节课的学习，学生将了解食物在口腔中的主要变化，

包括食物的咀嚼和唾液的作用。

在教学过程中，我将通过实验、观察和讨论等方式，引导学生主动参

与学习，提高他们的观察能力和思维能力c同时，我将注重培养学生

的科学探究精神，让他们通过实验和观察，发现食物在口腔中的变化,

从而更好地理解食物的消化过程。

本节课的教学目标包括：

1.了解食物在口腔中的主要变化：

2.掌握食物在口腔中的变化过程；

3.培养学生的观察能力和思维能力；

4.培养学生的科学探究精神。

本节课的教学难点是让学生理解唾液对食物消化的重要作用，我将通

过实验和观察，帮助学生更好地理解这一概念。

在教学过程中，我将注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和回答问

题，以提高他们的参与度和学习兴趣。同时，我还将注重培养学生的

合作精神，让他们在小组讨论中共同完成任务，从而更好地理解本节

课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过本节课的学习，学生将了解食物在口腔中的主要

变化，包括食物的咀嚼和唾液的作用。这有助于培养学生的科学素养,

使他们更好地理解科学的本质和规律。

2.实践能力：本节课将通过实验、观察和讨论等方式，引导学生主

动参与学习，提高他们的实践能力。学生将在实验中观察食物在口腔

中的变化，并在讨论中分享己的观察和思考，从而更好地理解食物

的消化过程。

3.合作精神：在教学过程中，我将注重培养学生的合作精神。学生

将在小组讨论中共同完成任务，分享己的观点和经验。这有助于培

养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.创新思维：本节课将鼓励学生提出问题和回答问题，培养他们的

创新思维。学生可以通过实验和观察，发现食物在口腔中的变化，并

提出己的见解和解释。

5.社会责任：通过本节课的学习，学生将了解到食物的消化过程与

身体健康密切相关。这将有助于培养学生的社会责任意识，使他们更

加关注己的饮食习惯和健康。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点及解决办法主要包括以下几个方面：

1.重点：食物在口腔中的主要变化，包括食物的咀嚼和唾液的作用。

解决方法：通过实验和观察，引导学生主动参与学习，提高他们的观

察能力和思维能力。

2.难点：理解唾液对食物消化的重要作用。

解决办法：通过实验和观察，帮助学生更好地理解唾液的作用。

3.重点：培养学生的科学素养和实践能力。

解决方法：通过实验、观察和讨论等方式，引导学生主动参与学习，

提高他们的实践能力。

4.难点：培养学生的合作精神和创新思维。

解决办法：通过小组讨论和实验，鼓励学生提出问题和回答问题，培

养他们的创新思维。

5.重点：培养学生的社会责任意识。

解决方法：通过讲解食物消化与身体健康的关系，引导学生关注己

的饮食习惯和健康。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课

的教材为人教版四年级上册《科学》，第2.7节《食物在口腔里的变

化》。通过教材，学生可以了解食物在口腔中的主要变化，包括食物

的咀嚼和唾液的作用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。这些资源将帮助学生更好地理解和记忆食物在口腔中的变化过程。

例如，可以准备一些图片和图表，展示食物在口腔中的咀嚼过程，以

及唾液对食物的作用。同时，也可以准备一些视频，让学生更直观地

了解食物在口腔中的变化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在

本节课中，我们将进行一个简单的实验，观察食物在口腔中的变化。

因此，需要准备一些实验器材，如口腔模型、食物样本、显微镜