1.2 地球的公转 说课稿 2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1.docx
1.2地球的公转说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：1.2地球的公转
2.教学年级和班级：高二年级
3.授课时间：2024-2025学年高二上学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
学情分析
在高二年级的学生中，他们对地球自转和地球运动的基本概念已有一定的了解。然而，在进入地球公转的学习阶段，学生面临以下几方面的挑战：
1.知识基础：学生在初中阶段已接触过地球运动的相关知识，但对地球公转的原理、周期、速度等具体内容理解不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解。
2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的天文现象，他们的逻辑推理和空间想象能力仍需加强。
3.素质方面：学生在地理学习中表现出较强的求知欲和探索精神，但部分学生在自主学习、合作学习方面仍需培养。
4.行为习惯：学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生存在注意力不集中、纪律性较差等问题，需要教师在教学中加以引导。
5.课程学习影响：地球公转现象与日常生活息息相关，学生对此类知识的学习有助于提高他们的科学素养，培养对自然现象的观察和思考能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示地球公转的轨道、倾斜角度等关键信息，帮助学生直观理解。
2.设计小组讨论活动，让学生分析地球公转对季节变化的影响，培养合作探究能力。
3.利用模拟实验，让学生通过模型操作体验地球公转的周期和速度，加深对公转原理的理解。
4.结合实际案例，如北半球和南半球的季节差异，引导学生思考地球公转与人类活动的关系。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于四季变化的自然风光视频，引导学生观察并思考四季变化的原因。
2.提出问题：为什么地球会有四季变化？这与地球的运动有什么关系？
3.学生回答：引导学生回顾地球自转和地球倾斜的知识，为地球公转的学习做铺垫。
二、讲授新课（20分钟）
1.地球公转的基本概念：介绍地球公转的定义、周期、速度等基本概念，用时5分钟。
2.地球公转的轨道：展示地球公转的轨道图，讲解轨道的形状、大小和倾斜角度，用时5分钟。
3.地球公转的周期：分析地球公转的周期与太阳年、恒星年的关系，用时5分钟。
4.地球公转的速度：讲解地球公转的速度变化规律，用时5分钟。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，用时5分钟。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对地球公转知识的掌握情况。
2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。
五、师生互动环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演地球、太阳等角色，模拟地球公转的过程，加深对公转原理的理解。
2.实验操作：利用地球仪和光源，让学生亲自操作，体验地球公转的现象。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的学习内容，强调地球公转对季节变化的影响。
2.拓展：引导学生思考地球公转对人类生活的影响，如农业生产、交通出行等。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
-地球公转的基本概念：5分钟
-地球公转的轨道：5分钟
-地球公转的周期：5分钟
-地球公转的速度：5分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.总结与拓展：5分钟
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球公转的动画演示：通过动画演示地球围绕太阳公转的过程，包括地球的倾斜角度和公转轨道，帮助学生直观理解地球公转的动态特征。
-地球季节变化图集：收集不同季节地球不同纬度的太阳高度角、日照时间等数据，以图表形式展示，便于学生对比分析。
-地球公转与气候变化案例：搜集历史上因地球公转导致气候变化的具体案例，如冰河时期、温暖期等，让学生了解地球公转对气候变化的长期影响。
-地球公转与天文现象的关系：介绍日食、月食、春分、秋分等天文现象与地球公转的关系，拓展学生的天文知识。
2.拓展建议：
-观察记录：鼓励学生在日常生活中观察太阳的位置变化，记录不同季节的日出日落时间，体验地球公转带来的日常变化。
-制作地球仪：指导学生动手制作简易地球仪，通过旋转地球仪模拟地球公转，加深对公转轨迹和倾斜角度的理解。
-研究报告：让学生分组研究地球公转对当地气候的影响，撰写研究报告，提高学生的研究能力和表达能力。
-天文知识竞赛：组织天文知识竞赛，激发学生对地球公转相关天文现象的兴趣，扩展学生的天文视野。