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小学生课本中的人物故事征文

TOC\o1-2\h\u5004第一章课本中的人物故事：知识与品德的宝藏 1

22495第二章以《司马光》为例：故事的主要情节 1

22485第三章故事中的智慧：司马光临危不乱的分析 1

15252第四章我的思考：从司马光身上学到的处事态度 2

17957第五章原文的力量：“众皆弃去，光持石击瓮破之”的启示 2

8950第六章更多的课本人物：不同故事中的共同价值 2

32039第七章总结与感悟：课本人物故事对我们的意义 3

10775第八章传承与期待：让课本人物故事永远闪耀 3

第一章课本中的人物故事：知识与品德的宝藏

小学生的课本就像是一个装满宝藏的盒子，里面的人物故事是最耀眼的珠宝。这些故事不仅仅是简单的文字叙述，它们蕴含着丰富的知识和美好的品德。比如说在《三字经》里，就讲述了很多古人的故事。像“香九龄，能温席”，黄香九岁的时候就能在寒冷的冬天为父亲暖被窝，这是多么孝顺的行为啊。这些故事让我们懂得了传统美德中的孝顺，而且让我们知道，小小的孩子也能做出很伟大的事情。课本中的人物故事还能教给我们很多知识，像科学家的故事能让我们了解科学原理的发觉过程，文学家的故事能让我们知道好的作品是怎么创作出来的。这些人物故事就像一盏盏明灯，照亮我们成长的道路。

第二章以《司马光》为例：故事的主要情节

《司马光》这个故事相信很多小朋友都很熟悉。故事发生在一个庭院里，有一群小孩子在玩耍。其中一个小孩子不小心掉进了大水缸里，这个水缸又大又深，里面装满了水。其他的孩子看到这种情况都吓坏了，纷纷跑开了。原文里说“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去”。就在这个危急时刻，司马光却没有像其他孩子一样惊慌失措地逃走。他冷静地思考了一下，然后搬起一块大石头，用力地朝着水缸砸去。水缸被砸破了，水哗哗地流了出来，掉进缸里的孩子也因此得救了。这个故事情节简单，却很生动地展现了当时危险的场景和司马光的沉着冷静。

第三章故事中的智慧：司马光临危不乱的分析

司马光临危不乱的智慧是非常值得我们学习的。在当时那种紧急的情况下，所有的孩子都因为害怕而跑开了，可是司马光却能迅速地做出反应。他没有被恐惧占据头脑，而是运用自己的智慧去想办法解决问题。他看到了身边的大石头，想到可以用石头砸破水缸来救人。这说明他在平常的生活中就是一个善于观察、善于思考的孩子。如果他是一个粗心大意的孩子，在那种危急时刻可能就想不到这样的办法。就像我们在做数学题的时候，如果平常不细心观察例题，不思考解题的方法，在考试遇到难题的时候就会不知所措。司马光的这种智慧告诉我们，遇到危险或者困难的时候，冷静下来思考是非常重要的。

第四章我的思考：从司马光身上学到的处事态度

从司马光身上，我学到了很多处事的态度。首先就是遇到事情要冷静，不能慌张。就像我们在学校参加比赛的时候，如果一紧张就容易出错。我记得有一次参加演讲比赛，刚上台的时候我特别紧张，脑子一片空白，差点就讲不下去了。但是我突然想到了司马光，他在那么危险的情况下都能冷静，我只是在台上演讲而已，有什么好紧张的呢？于是我就深吸一口气，让自己冷静下来，最后顺利地完成了演讲。其次就是要勇于尝试，司马光在砸水缸的时候，他并不知道一定能成功，但是他还是勇敢地去做了。我们在生活中也应该这样，遇到困难的时候不要害怕失败，要勇敢地去尝试各种办法。

第五章原文的力量：“众皆弃去，光持石击瓮破之”的启示

“众皆弃去，光持石击瓮破之”这短短的一句话，却有着很大的力量。它让我们看到了鲜明的对比，其他孩子的惊慌失措和司马光的果敢行动。这启示我们，在面对困难的时候，大多数人的做法不一定就是正确的。我们不能盲目地跟随别人，要有自己的判断。比如说在课堂上，有时候老师提出一个问题，很多同学都回答了一种答案，但是我们如果有不同的想法，就不能因为别人都这么说就放弃自己的观点。我们要像司马光一样，相信自己的判断，并且敢于去行动。而且这句话也让我们感受到了简洁文字的魅力，短短几个字就能把一个紧张的场景和人物的行动描写得如此生动。

第六章更多的课本人物：不同故事中的共同价值

除了司马光，课本里还有很多其他的人物故事。像《王二小》的故事，王二小为了保护乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈，最后英勇牺牲。他的勇敢和奉献精神和司马光的沉着冷静虽然表现形式不同，但都有着伟大的价值。他们都是在面对危险或者困难的时候，做出了自己的选择，这些选择都是出于对他人的爱或者责任。还有《刘胡兰》的故事，刘胡兰面对敌人的威胁，坚贞不屈，她的英勇无畏也是我们学习的榜样。这些不同的课本人物故事都在向我们传达着积极向上的价值观，告诉我们在生活中应该做一个有担当、有勇气、有智慧的人。

第七章总结与感悟：课本人物故事对我