苏教版高中数学必修2全部教案整理版.doc

苏教版高中数学必修2全部教案【精美整理版】.doc 第 PAGE I页共 NUMPAGES 125页 苏教版高中数学必修2全部教案【精美整理版】目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc282725336 第一章立体几何初步 PAGEREF _Toc282725336 \h 1 HYPERLINK \l _Toc282725337 第一课时棱柱、棱锥、棱台 PAGEREF _Toc282725337 \h 2 HYPERLINK \l _Toc282725338 第二课时圆柱、圆锥、圆台、球 PAGEREF _Toc282725338 \h 4 HYPERLINK \

2018-12-25 约5.36万字 126页立即下载

苏教版高中数学必修5全部教案.pdf 苏教版高中数学必修5全部教案【精美整理版】目录第一章解三角形1 第1课时正弦定理D1 第2课时正弦定理2）3 第3课时正弦定理3）7 第4课时余弦定理1）10 第5课时余弦定理2）13 MJ611*1*弓玄3）16 第9课时解二角形复习课27 ⑴、2）27 第二章数列34 第1课数列的概念及其通项公式34 第2课时数列的概念及其通项公式37 第3课时等差数列的概念和通项公式40 第4课时等差数列的概念和通项公式44 第5课时等差数列的概念和通项公式47 第6课时等差数列的前n项和1）50 第7课时等差数列的前n项和2）54 第8课时等差数列的前n项和3）59 第9课时等比数列的概念和通项公

2025-02-22 约21.67万字 159页立即下载

高中数学必修2全部教案【全】.doc 第一章：空间几何体 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征授课时间：第周年月日（星期）一、教学目标 1．知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观

2018-02-10 约4.93万字 121页立即下载

苏教版高中数学必修教案.docx 苏教版高中数学必修教案 一、教学内容本节课选用苏教版高中数学必修教材第一章“函数的概念与性质”中的第1.1节“函数的定义及表示方法”和第1.2节“函数的性质”。具体内容包括： 1.1函数的定义及表示方法：函数的概念、函数的表示方法（列表法、图象法、解析法）。 1.2函数的性质：函数的单调性、奇偶性、周期性。二、教学目标 1.理解函数的概念，掌握函数的表示方法。 2.掌握函数的单调性、奇偶性、周期性，并能应用于实际问题。 3.培养学生的逻辑思维能力和数学素养。三、教学难点与重点重点：函数的概念、函数的表示方法、函数的单调性、奇偶性、周期性。难点：函数的单调性、奇偶性、周期性的证明和应用

2025-01-03 约2.08千字 5页立即下载

北师大版高中数学《必修5》全部教案.doc PAGE PAGE 125 北师大版高中数学必修5第一章《数列》全部教案 第一课时 1.1.1 一、教学目标 1、知识与技能：（1）理解数列及其有关概念；（2）了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；（3）对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的通项公式。 2、过程与方法：（1）采用探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学；（2）发挥学生的主体作用，作好探究性学习；（3）理论联系实际，激发学生的学习积极性。 3、情感态度与价值观：（1）.通过日常生活中的大量实例，鼓励学生动手试验.理论联系实际，激发学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态

2018-10-01 约11.86万字 174页立即下载

人教B版高中数学必修3全部导学教案.doc §1.1.1 算法的概念（两个课时）教学目标: (1)了解算法的含义，体会算法的思想。(2)能够用自然语言叙述算法。(3)掌握正确的算法应满足的要求。(4)会写出解线性方程（组）的算法。(5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。教学重点: 算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计。. 教学难点: 把自然语言转化为算法语言。. 学法：1、写出的算法，必须能解决一类问题(如：判断一个整数n(n1)是否为质数；求任意一个方程的近似解；……)，并且能够重复使用。2、要使算法尽量简单、步骤尽量少。3、要保证算法正确，且计算机能够执行，如：让计算机计算1×2×3×

2017-09-13 约3.35万字 44页立即下载

高中数学必修全部教案详解.doc 第一章：空间几何体 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征授课时间：第周年月日（星期）一、教学目标 1．知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观

2016-05-23 约4.93万字 121页立即下载

北师大版高中数学必修2全部教案.docx 北师大版高中数学必修2全部教案 　　篇一：北师大版高中数学必修2第一章《立体几何初步》全部教案 　　北师大版高中数学必修2第一章《立体几何初步》全部教案 　　法门高中姚连省　　简单几何体　　第一课时简单旋转体　　一、教学目标：1．知识与技能：（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。（3）会用语言概述圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征。（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。2．过程与方法：（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征。（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。

2018-11-16 约7.85千字 18页立即下载

高中数学必修二全部学案(一).pdf 《必修二》（试用） 1.1空间几何体 ④一年一月一日 :1.1.1构成空间几何体的基本元素：。一、自主习：自八一心回答：面1。长方体：长方体由一个—（）围成，围成长方体的各个矩形叫做长方体的一长相邻两个面的公共边叫做长方体的-；棱和棱的公共点叫做长方体的一» 是注：长方体的六个面都是—形

2024-04-13 约9.68万字 71页立即下载

高中数学必修二全部学案.pdf 《必修二》（试用） i.i空间几何体 ④一年一月一日 .y.i构成空间几何体的基本元素: 一、自主学习：自学一8回答: lo长方体：长方体由一个—()围成，围成长方体的各个矩形叫做长方体的一相邻两个面的公共边叫做长方体的-；棱和棱的公共点叫做长方体的—o 注：长方体的六个面都是一形。

2024-04-12 约9.61万字 71页立即下载

苏教版高中数学必修教案点到直线的距离.doc 3．3．3两条直线的位置关系 ―点到直线的距离公式三维目标：知识与技能：1. 理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式； 能力和方法：会用点到直线距离公式求解两平行线距离情感和价值：1。认识事物之间在一定条件下的转化。用联系的观点看问题教学重点：点到直线的距离公式教学难点：点到直线距离公式的理解与应用. 教学方法：学导式教具：多媒体、实物投影仪教学过程??一、情境设置，导入新课：前面几节课，我们一起研究学习了两直线的平行或垂直的充要条件，两直线的夹角公式，两直线的交点问题，两点间的距离公式。逐步熟悉了利用代数方法研究几何问题的思想方法.这一节，

2017-04-06 约1.68千字 5页立即下载

苏教版高中数学必修教案：课时面角.doc 第23课时二面角教学目标：使学生正确理解二面角及二面角的平面角；通过概念教学，提高逻辑思维能力，渗透等价转化思想；通过图形结构分析，掌握作图方法，提高空间想象能力；通过本节教学由水坝、卫星运行轨道平面到二面角，体现由具体到抽象思想。教学重点：二面角的平面角。教学难点：求作二面角的平面角。教学过程： 1．复习回顾：两个平面平行的判定有哪几种方法？各种方法应具备条件是什么？两个平面平行的性质有哪些？如何利用性质解决问题？这一部分中等价转化思想体现在哪里？ 2．讲授新课： 1.二面角［师］两个平面的位置关系包括相交、平行两种，两个平行平面的相对位置是用“距离”

2017-04-03 约4.05千字 7页立即下载

2014高中数学 223 茎叶图教案 苏教版必修3.doc 2014高中数学 2.2.3 茎叶图教案 苏教版必修3 总课题总体分布的估计总课时第15 课时分课题茎叶图分课时第 1 课时教学目标掌握茎叶图意义及画法，能在实际问题中用茎叶图进行数据统计．重点难点茎叶图的意义及画法，茎叶图的意义及应用． ?引入新课某篮球运动员甲在某赛季各场比赛的得分情况如下：甲：12，15，24，25，31，36，36，37，39，44，49，50 过去，我们是如何分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度的呢？还有没有其它方法？画茎叶图的步骤如下：（1）将每个数据分为　和　两部分，　　　为

2017-03-23 约2.06千字 4页立即下载

高中数学 《余弦定理》教案 苏教版必修.doc 第 3 课时： §1.2 余弦定理（1）【三维目标】：一、知识与技能 1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，能二、研探新知 1．余弦定理的向量证明：方法1：如图，在中，、、的长分别为、、．∵， ∴ +，即；同理可证：，．方法2：建立直角坐标系，则．所以，同理可证，注意：此法的优点在于不必对是锐角、直角、钝角进行分类讨论．于是得到以下定理余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍，即思考：这个式子中有几个量？从方程的角度看已知其

2017-03-24 约1.12千字 3页立即下载

高中数学《余弦定理》教案3 苏教版必修.doc 第3课时余弦定理【学习导航】知识网络学习要求 1．余弦定理的教学要达到“记熟公式”和“运算正确”这两个目标； 2．能够利用正、余弦定理判断三角形的形状； 3．进一步运用余弦定理解斜三角形．【课堂互动】自学评价 1．余弦定理： (1)_______________________，_______________________，_______________________. (2) 变形：____________________，_____________________，_____________________ . 2．判断三角形的形状一般都有______或______

2017-03-26 约1.06千字 2页立即下载