六年级综合实践活动课程实施计划.doc

六年级综合实践活动课程实施计划 早禾坪小学 殷月娥 一、指导思想 以教育部综合实践活动课程指南有关要求和本校综合实践活动课程实施计划指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动，在实施过程中强调整合，注重实践，突出开放，关注过程，提倡民主，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。 二、学生基本情况 本年级的学生已经在老师和家长及课外辅导员的指导下开展了各种各样的活动，他们已经具备了一定的实践活动能力，掌握了一些基本的方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果，在这个过程中，我们可以看到孩子无穷的潜力和创造力，这一切为学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。 三、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）具体目标 （1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。 （2）关注学校的历史，关注学校的发展，在浓郁的文化氛围中提高文学素养，学会与人交往，培养热爱学校的感情。 （3）关注文明、卫生的校园环境建设，关注社区环境建设，培养主人翁意识，形成自觉保护环境的意识。 （4）了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。 （5）激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。 四、活动主题安排及学分分配方案 主 题 学分安排 课时安排 1、美丽的学校 18分 6周（12课时） 2、放飞心灵 放飞希望 15分 5周（10课时） 3、彩纸闹新年 12分 5周（10课时） 五、课程实施 1、课时 每周安排2课时，列入课表。 2、课型 （1）方案设计型--学生的自我选择、自主设计和民主交流。 （2）知识普及型--学生对普及知识意义的自主建构和运用。 （3）实践活动型-学生对实践过程的经历、体验、感悟和探究。 （4）专题研讨型--鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分的讨论。 （5）成果交流型--既要有物化成果的交流，更要有成功过程经验和失败过程教训的交流。 【学生的可持续发展来讲，成功过程的经验和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的成果。】 （6）论文答辩型--提倡让学生组成专家组，对学生撰写的专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯、思辩能力和自信心理是让学生经历答辩过程的最终目的。 3、教学原则 在综合实践活动课实施过程中，教师要把握以下四个原则： （1）认知与情感、态度、价值观的整合； （2）科学教育与人文教育融合； （3）内容与方法兼顾； （4）个性与群性并重。 4、步骤 （1）、制订计划，明确指导思想、目标、课时安排等。 （2）、组织学习相关理论文章，更新教育理念，改变教育行为，提升综合素质。 （3）、商定计划，汇报后执行。 （4）、向学生及家长充分宣传该课程开设的意义，激发学生的活动兴趣，争取家长更大程度的支持。 （5）、公布本年级综合实践活动课题，供学生参考选择。 （6）、组织实施。 六、学生评价工作安排 * 对学生的评价以主题活动为评价单元，及每一个主题活动进行一次学生的评价工作； * 对学生进行评价时要注意评价主体的多元化，即由家长、老师、同伴、自己进行评价； * 评价内容主要是评学生在每一个主题活动中的态度、能力及效果，尤其是应把态度、能力放在评价指标的首要位置； * 采用学分制对学生进行管理与评价，每一个主题活动都有一定的学分，根据多方面的评价进行综合，最后由主要指导老师给出本次活动所得学分。 * 在这些条件下，单独设定一个鼓励奖，对于那些在活动中有突出表现或有很大进步的同学，奖励一定的学分。 七、研究专题及研究措施 研究专题： 学分制管理与评价在综合实践活动课程中的运用 研究措施： * 年初制定计划，给每一个主题活动一定的学分； * 活动实施过程中，把学分落实到每一个活动环节中； * 一个活动结束后，根据每个环节的得分算出每一个同学的最后得分； * 给有突出表现的或有很大进步的同学加上一定的进步分。