2024-2025学年引导小学生认知情绪的教学设计.docx

2024-2025学年引导小学生认知情绪的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：情绪认知课

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2024年10月10日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解情绪的基本概念，认识不同情绪的表现和影响。

2.培养情绪自我观察和调控的能力，学会表达和处理自己的情绪。

3.培养同理心，学会理解和关心他人的情绪。

4.发展沟通技巧，学会通过有效沟通解决问题和冲突。

5.培养积极乐观的人生态度，面对挑战和困难时能够保持积极情绪。

重点难点及解决办法

重点：1.情绪的基本概念和分类。2.情绪的影响和调控方法。3.同理心的培养和应用。4.沟通技巧的掌握和运用。5.积极乐观态度的培养。

难点：1.对情绪的自我观察和调控。2.同理心的深入理解和实践。3.有效沟通技巧的灵活运用。4.面对挑战和困难时保持积极情绪的能力。

解决办法：1.通过故事、案例和讨论，让学生理解和掌握情绪的基本概念和分类。2.运用角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验和练习情绪调控方法。3.通过小组合作和互动，培养学生的同理心和沟通技巧。4.提供实际情境和任务，让学生练习和应用所学的情绪调控和沟通技巧。5.引导学生参与积极的活动和讨论，培养他们的积极乐观态度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、平板电脑、情绪卡片、情绪图标、情绪表情贴纸等。

2.课程平台：学校学习管理系统、情绪认知教学软件、在线情绪测试工具等。

3.信息化资源：情绪认知相关文章、视频、动画、互动游戏、情绪管理APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、在线合作任务、小组竞赛等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于情绪认知的课程。我会带领大家探索情绪的奥秘，帮助我们更好地理解和调控情绪。现在，请同学们翻开课本，让我们一起开始新的学习之旅。

2.情绪基本概念（10分钟）

请大家看课本第3页，我们一起学习了情绪的定义和分类。情绪是我们内心感受的一种表现，它可以分为喜、怒、哀、乐四大类。请大家根据自己的经历，分享一下你曾经感受过的情绪以及它们的表现。

3.情绪的影响和调控（15分钟）

情绪对我们的身心健康有很大的影响。积极的情绪可以让我们感到快乐和满足，而消极的情绪则可能导致焦虑和抑郁。接下来，请大家观看一段关于情绪影响的视频，并结合课本第6页的内容，思考如何调控情绪。

4.同理心的培养（10分钟）

同理心是指设身处地地去理解他人的感受。具备同理心的人能够更好地与他人沟通和相处。请大家阅读课本第9页，学习如何培养同理心。然后，我们进行一个角色扮演活动，模拟不同情境下如何运用同理心与他人沟通。

5.沟通技巧的应用（10分钟）

沟通是人际交往中非常重要的一环。掌握有效的沟通技巧可以帮助我们更好地解决问题和处理冲突。请大家根据课本第12页的内容，学习沟通技巧。接下来，我们以小组为单位，进行一个情景模拟活动，练习运用沟通技巧解决问题。

6.积极乐观态度的培养（5分钟）

积极乐观的态度可以帮助我们更好地面对生活中的挑战和困难。请大家阅读课本第15页，学习如何培养积极乐观的态度。最后，我们进行一个小组讨论，分享彼此在面临困难时如何保持积极情绪的经历和感悟。

7.总结与反思（5分钟）

今天我们一起学习了情绪认知的重要性和相关技巧。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，更好地理解和调控自己的情绪，与他人建立良好的关系。最后，请大家写一篇简短的总结反思，分享自己在课堂上的收获和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情绪认知相关书籍推荐：《情绪智力》、《情绪调节手册》、《情绪心理学》等。

-情绪管理在线课程推荐：Coursera上的《情绪管理》、《心理学与生活》等课程。

-情绪表达和沟通技巧相关文章推荐：哈佛商业评论、心理学杂志等发表的情绪表达和沟通技巧研究文章。

-同理心培养相关案例分享：通过案例分析，学习不同场景下同理心的应用和效果。

2.拓展建议：

-情绪日记：鼓励学生每天记录自己的情绪变化，分析情绪的触发因素和影响，培养自我观察和调控情绪的能力。

-情绪角色扮演：组织学生分组进行情绪角色扮演，模拟不同情绪下的行为和反应，提升情绪理解和表达能力。

-同理心实践：鼓励学生在日常生活中练习同理心，关注他人的情绪和需求，与他人建立更深层次的人际关系。

-沟通技巧训练：组织学生进行沟通技巧的训练，通过模拟情境和实际案例，提升学生的沟通能力和解决问题的能力。

-积极心态培养：引导学生参与积极的心态培养活动，如感恩日记、积极心理训练等，帮助学生建立积极乐观的人生态度。