《学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”》（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版.docx
《学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”》（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《学习身边的小雷锋——学做“搬搬侠”》（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版
设计思路
本节课以“学习身边的小雷锋——学做‘搬搬侠’”为主题，通过实践活动，让学生深入了解雷锋精神，培养他们的社会责任感和奉献精神。活动内容包括：学习雷锋事迹，开展搬运物品比赛，分享搬运心得，撰写心得体会。结合五年级学生的认知特点，通过丰富多样的活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
核心素养目标
培养学生关爱他人、助人为乐的道德品质，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过实践活动，提升学生的实践操作能力，培养团队合作精神，以及善于观察、分析问题的能力。同时，引导学生将所学知识应用于实际生活，形成积极向上的生活态度。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生掌握搬运物品的基本方法和技巧，包括正确使用工具、合理规划搬运路线等。
②引导学生理解雷锋精神的核心价值观，将其与自身行为相结合，形成助人为乐的实际行动。
2.教学难点，
①帮助学生克服在搬运过程中可能遇到的困难和挑战，如物品重量、形状复杂等，提高他们的解决实际问题的能力。
②引导学生将雷锋精神内化为自身的道德行为，培养他们长期坚持助人为乐的习惯，形成良好的道德品质。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。
-课程平台：班级微信群、学校教育平台。
-信息化资源：雷锋事迹视频、搬运技巧教学视频、相关图片和文档。
-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、现场操作演示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对雷锋精神的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道雷锋是谁吗？他在生活中做了哪些好事？”
展示一些关于雷锋的图片或视频片段，让学生初步感受雷锋精神的时代意义。
简短介绍雷锋的事迹和雷锋精神的核心价值观，为接下来的学习打下基础。
2.雷锋精神基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解雷锋精神的基本概念、组成部分和价值观。
过程：
讲解雷锋精神的定义，包括其主要组成元素或行为准则。
详细介绍雷锋精神的组成部分，如助人为乐、无私奉献、勤奋学习等。
通过雷锋的经典故事，让学生更好地理解雷锋精神的实际应用和意义。
3.雷锋精神案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解雷锋精神的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的雷锋精神案例进行分析，如“雷锋日记”中的故事、现代生活中的雷锋式人物等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雷锋精神的多样性或时代性。
引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的影响，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与雷锋精神相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里做一名小雷锋”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雷锋精神的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调雷锋精神的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括雷锋精神的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调雷锋精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雷锋精神。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，引导学生将雷锋精神融入日常生活。
过程：
布置课后作业：让学生记录自己一周内帮助他人的小故事，下节课分享交流。
鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，从小事做起，做一名有社会责任感的好学生。
学生学习效果
1.道德品质的提升：学生通过学习雷锋的事迹和雷锋精神，深刻理解了助人为乐、无私奉献等道德品质的重要性，激发了他们关爱他人、乐于助人的内在动力。在日常生活中，学生开始主动关心身边的人，乐于帮助他人，展现了良好的道德风貌。
2.社会责任感的增强：学生在学习雷锋精神的过程中，认识到每个人都有责任为社会做出贡献。他们开始关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益活动，用实际行动践行社会责任感。
3.实践能力的提高：通过搬运物品比赛等实践活动，学生掌握了搬运的基本方法和技巧，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。在活动中，学