Unit 6 第1课时 Part A Lets talk＆Choose and role-play(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx
Unit6第1课时PartALetstalk＆Chooseandrole-play(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本课时内容以“Unit6第1课时PartALetstalk＆Chooseandrole-play”为主题，通过生动有趣的语言游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力，为后续的学习打下坚实基础。同时，结合三年级学生的认知特点，注重培养他们的语言运用能力和合作意识。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过Letstalk环节，学生将学会运用新词汇和句型进行简单对话，提高语言表达能力；Chooseandrole-play活动则有助于学生理解不同角色间的交流方式，培养跨文化交流意识。此外，通过合作学习，学生将学会倾听、表达和协作，提升学习能力和团队合作精神。
三、重点难点及解决办法
重点：1.学会新词汇playground,sport,happy,exercise等及相应的句型Whatsportdoyoulike?Ilike...;2.能够运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演。
难点：1.学生对词汇的掌握和应用；2.学生在角色扮演中灵活运用语言。
解决办法：1.通过图片、实物和游戏等方式，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型；2.设计层层递进的任务，从模仿到创造，逐步提高学生的语言运用能力；3.利用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同进步；4.在角色扮演环节，教师提供示范，并给予及时反馈和指导，帮助学生突破难点。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备
-课程平台：人教PEP版三年级英语教材配套资源
-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台
-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件
五、教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”
3.老师展示一张校园图片，引导学生谈论校园生活。
二、新课呈现（15分钟）
1.老师呈现新词汇和句型，如：“playground,sport,happy,exercise,Whatsportdoyoulike?Ilike...”
2.学生跟读并模仿老师，巩固发音和语调。
3.老师用图片和实物展示新词汇，帮助学生理解词义。
4.学生分组进行词汇接龙游戏，提高词汇记忆效果。
三、课文主旨内容探究（20分钟）
1.老师引导学生阅读课文，了解主要内容。
2.学生分角色朗读课文，注意语音、语调和节奏。
3.老师提问，检查学生对课文内容的理解：
-Whatisthemaintopicofthislesson?
-Whoarethecharactersinthestory?
-Whatdotheydointheplayground?
4.学生回答问题，老师给予评价和反馈。
四、重点句型练习（15分钟）
1.老师引导学生运用新句型进行对话练习。
2.学生两人一组，互相提问并回答关于运动和兴趣的问题。
3.老师巡视课堂，给予个别指导。
五、角色扮演（20分钟）
1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色。
2.学生根据课文内容，准备角色扮演的材料。
3.学生进行角色扮演，其他学生观看并评价。
4.老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
六、课堂小结（5分钟）
1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生回顾所学词汇和句型，巩固记忆。
3.老师布置课后作业，如：复习课文，预习下一课。
七、课堂活动设计
1.词汇接龙游戏：提高学生词汇记忆效果。
2.对话练习：培养学生的口语表达能力。
3.角色扮演：提高学生的合作意识和表演能力。
八、教学反思
1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在课堂活动中积极参与，提高了语言运用能力。
3.教师应关注学生的个体差异，给予个别指导。
4.课后作业应具有针对性，帮助学生巩固所学知识。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-阅读材料一：《MyFavoriteSport》
内容：学生可以阅读一篇关于自己最喜欢的运动的短文，了解不同运动的特点和乐趣。通过阅读，学生可以学习到更多关于运动的词汇和表达方式，如tenni