六年级上册道德与法治《权力受到制约和监督》教学设计.pdf

《道德与法治》六年级上册第三单元第七课

7.权力受到制约和监督

本课教学目标：

1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，进一步了解“一站式”

政务服务，把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程。

2.提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，培养政治认同。

3.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关，它们行使权力必须加强监

督，权力违法必定追责，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要

意义。

4.认识到国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，

做遵纪守法的好公民，培养法治观念。

课时安排：2课时

第一课时

课时教学目标：

1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，进一步了解“一站式”

政务服务，把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程。

2.提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，培养政治认同。

教学重点：了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，进一步了解“一站

式”政务服务。

教学难点：把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程，提高对国

家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感，培养政治认同。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件出示：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？

（2）生活中，我们熟悉的行政机关有哪些？

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（3）今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第一课时。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国国家机关的职能是

什么，行使哪些权力。②进一步了解“一站式”政务服务。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何行使权力？

2.生活中去行政办事大厅办事的经历。

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

活动一：权力行使有边界

1.阅读第62页的活动园。

交流：从图上你能看出哪些问题?

2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革

后，机关部门设置情况。

过渡：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授

权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法

律没有授予的权力，行政机关就不能行使。（课件出示活动园和相关链接。）

总结：国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能

对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。

活动二：一站式行政服务

1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质。

2.和同学找一找本县的“行政服务中心”。

3.课件出示，了解“12345公共服务系统”。

总结：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政

机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可

以。

四、归纳总结、拓展提升

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课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

板书设计：

国家机关权力行使有边界

教后反思:

第二课时

课时教学目标：

1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关，它们行使权力必须加强监督，

权力违法必定追责，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意

义。

2.认识到国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做

遵纪守法的好公民，培养法治观念。

教学重点：知道国家行政机关行使权力必须加强监督，权力违法必定追责，懂得

依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。

教学难点：自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民，培养法治观念。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件出示图片：这组图片给我们什么启示？