第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，涵盖北洋军阀统治时期的历史背景、政治体制、经济发展和文化变迁。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一节课《辛亥革命》紧密相连，通过对比辛亥革命前后我国政治、经济和文化的变化，帮助学生深入理解北洋军阀统治时期的历史特征。同时，本节课内容与高中历史必修中外历史纲要上册的其他章节，如《近代中国民主革命》、《中国近现代史纲要》等，有着密切的联系。
二、核心素养目标
1.培养学生时空观念，理解北洋军阀统治时期的历史背景和特征。
2.增强学生的史料实证能力，通过分析历史资料，认识北洋军阀统治时期的社会变革。
3.提升学生的历史解释能力，探讨北洋军阀统治时期政治、经济、文化之间的相互关系。
4.培养学生的家国情怀，认识北洋军阀统治时期民族发展的曲折历程。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.北洋军阀统治时期的历史特征，包括政治体制、经济形态和文化变迁。
2.分析北洋军阀统治时期政治、经济、文化之间的相互关系。
难点：
1.理解北洋军阀统治时期复杂的历史背景和社会矛盾。
2.掌握不同历史事件之间的内在联系，形成全面的历史认识。
解决办法与突破策略：
1.通过历史地图、图片等直观材料，帮助学生建立时空观念，理解历史背景。
2.设计问题引导，引导学生通过史料分析，培养史料实证能力。
3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，提高历史解释能力。
4.结合历史人物和事件，引导学生思考民族发展的曲折历程，培养家国情怀。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（北洋军阀统治时期的历史图片、地图等）。
2.课程平台：高中历史统编版教学资源库、在线历史教育平台。
3.信息化资源：北洋军阀统治时期的历史文献、档案资料、历史纪录片片段。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图绘制。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对北洋军阀统治时期的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们对中国近代史有哪些了解？北洋军阀统治时期又是一个怎样的时期呢？”
展示一些关于北洋军阀统治时期的图片或视频片段，如军阀混战、民国时期的建筑等，让学生初步感受这一时期的独特魅力。
简短介绍北洋军阀统治时期的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.北洋军阀统治时期基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解北洋军阀统治时期的基本概念、组成部分和特征。
过程：
讲解北洋军阀统治时期的定义，包括其主要政治力量和统治特点。
详细介绍北洋军阀的组成，如直系、皖系、奉系等，以及他们的政治主张和军事力量。
3.北洋军阀统治时期案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解北洋军阀统治时期的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的案例，如直皖战争、直奉战争等，进行分析。
详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解北洋军阀统治时期的政治斗争和军事冲突。
引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及北洋军阀统治时期的政治、经济和文化变迁。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与北洋军阀统治时期相关的主题进行深入讨论，如军阀割据对国家统一的影响、北洋政府时期的政治改革等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北洋军阀统治时期认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调北洋军阀统治时期的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括北洋军阀统治时期的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调北洋军阀统治时期在中国近代史中的重要地位，以及其对后世的影响。
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于北洋军阀统治时期某一事件的报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-北洋军阀统治时期的历史文献：如《北洋政府公报》、《民国日报》等，可以让学生通过阅读了解当时的政治动态和社会舆论。
-北洋军阀时期的重要人物传记：如《曹锟传》