第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
一、设计意图
本课旨在帮助学生了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况，通过分析这一时期的历史特点，使学生认识到中国近代化的曲折性。通过学习，使学生了解北洋军阀统治时期的历史背景、政治制度、经济发展以及文化变迁，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
二、核心素养目标
培养学生运用史料实证探究北洋军阀统治时期政治、经济与文化现象的能力；增强学生对国家统一、民族独立和人民解放历程的认识；提升学生理解历史发展规律，从历史中汲取智慧，形成正确的价值观和历史观。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①北洋军阀统治时期政治格局的变化及其影响；
②经济发展中的民族资本主义与外国资本主义的关系；
③文化变迁中的新旧思想冲突与融合。
2.教学难点，
①理解北洋军阀统治时期政治分裂与军阀割据的复杂关系；
②分析民族资本主义发展受阻的原因和影响；
③评价北洋军阀时期文化变迁的积极与消极意义，培养学生辩证看待历史问题的能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、历史图片及视频资料库
-课程平台：高中历史课程资源库、教育部门提供的教学资源平台
-信息化资源：北洋军阀时期的历史文献、历史档案资料数字化数据库
-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史地图分析
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示北洋军阀时期的图片和视频，引导学生思考这一时期的历史背景和特点。
-回顾旧知：提问学生关于清末民初历史的知识，如辛亥革命、中华民国成立等，帮助学生回顾相关历史事件。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-详细讲解北洋军阀统治时期政治格局的变化，如袁世凯、段祺瑞、曹锟等军阀的崛起与交替。
-分析北洋军阀时期的经济特点，包括民族资本主义的发展、外国资本主义的侵略以及经济结构的调整。
-探讨北洋军阀时期的文化变迁，如新文化运动的兴起、传统思想的冲击与融合。
-举例说明：
-通过具体案例，如袁世凯称帝、五四运动等，帮助学生理解北洋军阀统治时期的历史事件和影响。
-分析北洋军阀时期的经济政策对民族资本主义发展的影响，以及文化变迁对人们思想观念的改变。
3.互动探究（约15分钟）
-引导学生分组讨论：
-分析北洋军阀统治时期政治分裂的原因和影响。
-探讨民族资本主义发展受阻的原因，以及其对国家现代化的影响。
-评价北洋军阀时期文化变迁的积极与消极意义。
-教师指导：
-引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生提出自己的观点。
-及时给予学生指导和帮助，帮助学生深入理解问题。
4.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
-完成课堂练习题，巩固所学知识。
-通过小组合作，分析北洋军阀时期的历史事件和人物。
-教师指导：
-及时检查学生的练习情况，解答学生的疑问。
-引导学生总结归纳，形成对北洋军阀统治时期的历史认识。
5.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调北洋军阀统治时期的历史特点。
-引导学生思考北洋军阀统治时期的历史经验教训，以及对当代的启示。
6.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，包括阅读相关历史资料、撰写心得体会等。
-要求学生思考北洋军阀统治时期的历史事件对当代中国的影响，提出自己的见解。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述北洋军阀统治时期的历史背景、政治格局、经济发展和文化变迁。
-学生能够识别并分析北洋军阀时期的重要历史事件和人物，如袁世凯称帝、五四运动等。
-学生能够理解民族资本主义与外国资本主义的关系，以及这一时期经济政策的特点和影响。
2.能力提升：
-学生能够运用历史唯物主义观点分析北洋军阀统治时期的历史现象，提高历史思维能力。
-学生能够通过史料实证，运用历史资料进行历史问题的探究和分析，提升历史研究能力。
-学生能够通过小组合作和课堂讨论，培养团队协作能力和沟通表达能力。
3.思想认识：
-学生能够认识到北洋军阀统治时期是中国近代化进程中的重要阶段，了解其对中国历史发展的深远影响。
-学生能够理解北洋军阀统治时期政治分裂、经济困境和文化冲突的复杂性，形成全面的历史观。
-学生能够从历史中汲取智慧，认识到国家统一、民族独立和人民解放的重要性，增强民族自豪感和责任感。
4.价值观培养：
-学生能够认识到北洋军阀统治时期新旧思想的冲突与融合，理解文化变迁对个人和社会的影响。
-学生能够通过学习北洋军阀时期的历史，培养批判性思维，对历史事件和人物进行客观评价。
-学生能够从历史经验中学习，形