10 我们所了解的环境污染《从“白色污染”说起》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx
10我们所了解的环境污染《从“白色污染”说起》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》，内容涉及部编版道德与法治四年级上册中关于环境保护的相关知识。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过一些环境污染的现象，如塑料袋、一次性餐具等，这些知识将为本节课的学习奠定基础。通过本节课的学习，学生将进一步了解环境污染的严重性，增强环保意识。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。学生将通过学习，认识到环境污染对生活的影响，培养节约资源和保护环境的良好习惯，提升参与社会公共事务的积极性，增强法治观念，学会在日常生活中践行低碳生活，为构建和谐美丽的生态环境贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解“白色污染”的概念及其对环境的影响，能够举例说明白色污染的具体形式。
②认识到减少白色污染的重要性，学会从自身做起，采取实际行动减少塑料垃圾的使用。
③了解循环利用和环保替代品的概念，并思考如何在日常生活中推广和应用。
2.教学难点
①引导学生深入思考白色污染的成因，以及它对生态系统和人类生活的长期影响。
②帮助学生建立环保意识，并激发他们参与环保行动的积极性和主动性。
③培养学生批判性思维，能够对日常生活中的环保行为进行评价和反思，提出改进建议。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》的相关篇章。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白色污染的图片、环保行动的案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习，同时准备实验操作台，用于进行简单的环保实验。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道环境污染有哪些类型吗？你们在生活中遇到过哪些环境污染问题？”
展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境污染的危害和影响。
简短介绍环境污染的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.环境污染基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解环境污染的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解环境污染的定义，包括其主要形式和影响。
详细介绍环境污染的组成部分或污染源，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.环境污染案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的环境污染案例进行分析，如“白色污染”的案例。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料袋的使用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调环境污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实践。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，内容可以包括自己所在社区的环境污染问题、解决建议以及个人行动计划。
提醒学生注意作业的字数要求和提交时间。
备注：在教学过程中，教师应适时调整教学节奏，关注学生的参与度和理解程度，确保教学目标的达成。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-环境污染相关的书籍：《我们的地球：环境保护手册》、《环境科学导论》等，这些书籍可以提供更深入的环境污染知识。
-环保组织的报告：世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织等发布的关于环境污染的报告，这些报告通常包含最新的数据和案例研究。
-环保纪录片：如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉和听觉的方式让学生更直观地了解环境污染问题。