5 g k h 第2课时 说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）[001].docx
5gkh第2课时说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：一年级上册语文统编版第5课第2课时，主要内容包括词语积累、朗读理解和课文背诵。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中积累的词汇和语文基础知识紧密相关，有助于巩固和拓展学生的词汇量，提高朗读能力和背诵技巧。
核心素养目标
1.培养学生积累词汇的能力，提高语言运用水平。
2.增强学生的朗读理解能力，提升文学鉴赏素养。
3.培养学生背诵课文的习惯，增强记忆力和语言表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容是词语的积累和运用。具体包括：
a.正确认读新学的生字，如“金”、“银”、“花”等。
b.理解并记忆课文中的关键词汇，如“闪闪”、“美丽”等。
c.通过朗读练习，掌握课文的节奏和语气。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：
a.难点一：生字“金”、“银”等形近字的区分。需要通过对比字形、字义和组词记忆，帮助学生准确辨析。
b.难点二：课文中的比喻句理解。例如，“太阳像一个金色的圆盘”，需要引导学生理解比喻的修辞手法，并体会其形象性。
c.难点三：朗读时的情感表达。学生需要理解课文内容，并能够通过声音的抑扬顿挫来表达不同的情感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响系统
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：课文音频、动画故事视频、相关图片素材
-教学手段：生字卡片、词语卡片、彩色粉笔、黑板、教鞭
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过讲述一个与课文内容相关的有趣故事，引导学生进入学习状态。
-回顾旧知：教师提问学生上一节课学到的内容，如“我们上节课学习了哪些生字？它们分别是什么意思？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师板书课文标题，逐句朗读课文，并解释重点词语的含义和用法。
-重点讲解生字“金”、“银”、“花”等，通过对比字形、字义和组词记忆，帮助学生准确辨析。
-举例说明：如“太阳像一个金色的圆盘”，引导学生理解比喻的修辞手法，并体会其形象性。
-互动探究：教师提出问题，如“你们觉得课文中的比喻句有什么特别的地方？”引导学生思考和讨论。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生跟随教师朗读课文，注意节奏和语气。
-分组朗读：学生分成小组，轮流朗读课文，教师巡视指导。
-词语接龙：教师给出一个词语，学生依次接上一个词语，要求与课文内容相关。
-教师指导：教师针对学生在朗读和词语接龙中的错误进行纠正，并给予鼓励。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点生字和词语。
-学生分享学习心得，教师给予肯定和补充。
5.作业布置（约5分钟）
-课后复习：学生回家后复习本节课学习的生字和词语。
-朗读练习：学生回家后朗读课文，家长签字确认。
-家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
教学过程的具体步骤如下：
1.导入
-教师讲述故事：《小金鱼和金鱼缸》
-提问：故事中的小金鱼有什么特别的地方？
-回顾旧知：上节课我们学习了哪些生字？
2.新课呈现
-讲解新知：板书课文标题，逐句朗读课文，解释重点词语。
-举例说明：讲解比喻句“太阳像一个金色的圆盘”。
-互动探究：提问“你们觉得课文中的比喻句有什么特别的地方？”
3.巩固练习
-学生活动：分组朗读课文，注意节奏和语气。
-词语接龙：教师给出一个词语，学生依次接上一个词语。
4.课堂总结
-教师总结本节课的学习内容，强调重点生字和词语。
-学生分享学习心得。
5.作业布置
-课后复习：复习本节课学习的生字和词语。
-朗读练习：回家后朗读课文，家长签字确认。
-家庭作业：完成课后练习题。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.生字掌握情况：
-学生能够正确认读和书写本节课的生字，如“金”、“银”、“花”等。
-学生能够区分形近字，避免在实际书写中混淆。
-学生能够运用所学生字进行简单的组词和造句。
2.词语积累与应用：
-学生能够理解并记忆课文中的关键词汇，如“闪闪”、“美丽”等。
-学生能够在日常交流中运用所学词汇，提高语言表达能力。
-学生能够通过阅读课外书籍，拓展词汇量，丰富语言储备。
3.朗读理解能力：
-学生能够通过朗读课文，理解课文内容，感受作者的情感。
-学生能够根据课文内容，准确把握