Unit 1 This is me! integration说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx
Unit1Thisisme!integration说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1Thisisme!integration说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit1Thisisme!integration部分，包括介绍个人基本信息、家庭成员、兴趣爱好等。教学内容涵盖第一单元的SectionA和SectionB的词汇、句型及语法点。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了简单的英语问候语和介绍自己的句子；其次，本节课所涉及的词汇和句型与学生的日常生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣；最后，通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的英语知识，并为后续单元的学习打下基础。
核心素养目标
1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，准确、流畅地介绍自己和家庭成员的基本信息，提高日常交流中的语言运用能力。
2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同文化背景下人们的生活方式和交流习惯。
3.思维品质：培养学生观察、分析、概括的能力，能从文本中提取关键信息，形成自己的观点。
4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇的正确拼写和发音：包括人名、家庭成员称谓、兴趣爱好等相关词汇。
2.介绍自己的句型：如Thisisme.Ihaveabrotherandasister.
难点：
1.家庭成员称谓的正确使用：如mother、father、brother、sister等。
2.描述个人兴趣爱好的语法结构：如Ilikeplayingbasketball.
解决办法：
1.通过歌曲、游戏和重复练习来强化词汇记忆和发音，如设计家庭成员词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习并巩固词汇。
2.利用实物、图片和情景模拟，让学生在实际语境中使用介绍自己的句型，如让学生带来家庭照片并在课堂上介绍。
3.针对家庭成员称谓的使用，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中练习正确使用。
4.对于描述个人兴趣爱好的语法结构，通过例句分析和模仿练习，帮助学生理解和掌握正确的语法结构。
5.设计个性化的作业和课后活动，让学生在日常生活中运用所学知识，增强实际运用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有译林版七年级英语上册课本。
2.辅助材料：准备本节课相关的家庭成员图片、兴趣爱好相关的图标，以及介绍自己的视频示范。
3.多媒体资源：使用电脑和投影仪播放教学视频和PPT，以增强视觉效果。
4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：播放一段有趣的动画视频，内容涉及介绍自己和家庭成员的场景，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？他们是如何介绍自己和家人的？”引导学生回顾视频内容，激发学生的好奇心和求知欲。
二、讲授新课（用时15分钟）
1.教学目标：让学生掌握介绍自己和家庭成员的词汇和句型。
2.教学重点：家庭成员称谓词汇、个人兴趣爱好相关词汇及介绍自己的句型。
3.讲解方法：
a.利用PPT展示家庭成员称谓词汇，让学生跟读并模仿发音。
b.通过实物和图片展示个人兴趣爱好相关词汇，让学生猜测并学习。
c.示范介绍自己的句型，引导学生模仿并进行练习。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.小组讨论：学生分成小组，用所学的词汇和句型介绍自己和家庭成员。
2.角色扮演：学生两两组合，扮演介绍自己和家人的角色，互相纠正和改进。
3.总结反馈：教师挑选几组学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、课堂提问（用时5分钟）
1.教师提问：针对本节课所学内容，教师提出相关问题，检查学生对新知识的理解和掌握。
2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
五、师生互动环节（用时10分钟）
1.创新活动：设计一个“猜猜我是谁”的游戏，学生用英语介绍自己，其他学生猜测。
2.小组竞赛：将学生分成小组，进行介绍自己和家人的比赛，评选最佳表现小组。
3.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，为学生布置课后作业。
六、课后作业（用时5分钟）
1.完成课本练习题，巩固所学知识。
2.课下