高中地理第一章行星地球(第三节地球的运动第1课时)教案新人教版必修1.pdf

2024_2025学年高中地理第一章行星地球第三节地球的运动教案新人教版必修1.doc PAGE 1- 第三节地球的运动 指导思想与理论依据 “地理实践力”是最新修订的中学地理课程标准所明确提出的地理学科核心素养（综合思维、区域认知及人地观念）之一，其他三个方面的学科素养（综合思维、区域认知及人地观念）都必需以“实践阅历”的发展为前提和归宿，即认知源于对世界的真实实践体验，又要回到真实的世界中去检验和应用。相识地球运动所产生的诸多地理现象应当在实践视察的基础上概括地球的运动特点，并验证地球运动的基本规律，最终在规律的指导下分析说明相关地理现象，这也说明本节课所设计的内容，也应当非常重视实践阅历的获得，非常重视在实践阅历中提炼规律，并把规律的认知构建成工具，进而又回到真实而困难的世

2025-03-29 约5.34千字 11页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章行星地球第三节地球的运动教案3新人教版必修1.doc PAGE 1- 地球的运动 教学目标：学问与技能：能通过图表分析地球自转与公转的地理意义过程与方法：视察分析，读图比较；探究探讨；模型模拟情感看法与价值观：对地球运动形成初步的空间架构思维；激发学生对天球运动的学问的爱好，引导学生进一步对自然地理的探究爱好。为选修一的学习打下基础。教学重点：地球自转与公转；地球运动的地理意义教学难点：地球运动的地理意义教学模式：互动探究教学模式与多媒体教学模式结合教学方法：讲授法，多媒体协助教学法教具：地球仪，大头笔，灯泡课型：综合课课时数：4个课时（以每节课45分钟设计） ? 第一课时??地球的自转教学目标：学问与技能：能在图上辨别出

2025-03-28 约2.07千字 3页立即下载

高中地理第一章行星地球第三节地球的运动说课稿 新人教版必修1.docx 高中地理第一章行星地球第三节地球的运动说课稿新人教版必修1 一、设计思路本节课以“高中地理第一章行星地球第三节地球的运动”为主题，通过结合课本内容，设计了一系列教学活动，旨在帮助学生理解地球自转和公转的基本原理，掌握地球运动产生的地理现象。通过实例分析和课堂讨论，提高学生的地理思维能力和实践应用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括地理空间思维、人地协调观和科学探究精神。学生将通过地球运动的观察和分析，提升空间思维能力，理解地球运动对气候、生物分布和人类活动的影响，形成人地和谐发展的观念。同时，通过实验和探究活动，培养学生的科学探究能力，学会运用地理知识和方

2025-03-30 约3.31千字 4页立即下载

2025版高中地理第一章行星地球第三节第1课时地球运动的基本特征提升训练含解析新人教版必修1.docx PAGE PAGE7 第1课时地球运动的基本特征基础过关练题组一地球自转的特点 (2024浙江余姚高二期中)读图,回答下面三题。 1.上面的四幅图中能正确表示地球自转方向的是 () A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.丁图 2.①②③④四点中,地球自转线速度最大的是 (深度解析) A.①点 B.②点 C.③点 D.④点 3.在②地某天文台观测一恒星,于2024年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星,若望远镜不作任何变动,则3月22日再次观测到该恒星的时间是 () A.21时 B.21时3分56秒 C.20时3分56秒 D.20时56分4秒题组二地球公转的特点 (2024安徽蚌埠高一期中)

2025-04-01 约3.56千字 7页立即下载

人教版高中地理必修1第一章第三节地球的运动课件.ppt 1．阅读图1.23，说出正午太阳高度角度随纬度的变化规律，概括回归线两侧一年中正午太阳高度随季节变化规律； * * 第一章行星地球高中地理必修1(人教版) 说课人：刘岩北京密云二中教学目标重、难点教学资源、手段、方法教学背景说课内容教学过程效果评价教学特点教学反思 4.学情分析 3.教材分析 2.思想与理论 1.课标解读一、教学背景分析 1.课标解读课程标准:分析地球运动的地理意义。 地球运动的地理意义有自转产生的地理意义和公转产生的地理意义两部分。本节课主要是运用光照图分析由地球公转形成的正午太阳高度及昼夜长短的时间和空间变化及其由此形成的四季更替及五带划

2019-05-02 约1.37千字 26页立即下载

20132014学年高中地理(人教版必修1)第一章第三节地球的运动课时3.ppt * 课时3 本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区大于长短极昼小于短长极夜昼夜等长太阳直射点本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区最高最低 3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2 南、北极圈热带寒带本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区

2017-02-14 约1.01千字 31页立即下载

2017-2018年高中地理第一章行星地球第三节地球自转的地理意义(第2课时)练习新人教版必修1课件.doc 第一章行星地球第三节地球的运动 第2课时地球自转的地理意义 eq \x(学)eq \x(业)eq \x(达)eq \x(标) 读下面四幅图，完成1～2题。 1．图中四点处于黄昏的是(　　) A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ 解析：判断黎明、黄昏的方法是：先确定地球自转方向，然后判断随着地球的自转，判断点将进入昼半球还是夜半球。从昼半球到夜半球的界线为昏线，处在昏线上的点，将从白天进入黑夜，为黄昏；从夜半球到昼半球的界线为晨线，处在晨线上的点，将从黑夜进入白天，为黎明。答案：B 2．图中四点所在晨昏线平面与太阳光线垂直的是(　　) A．①③ B．②④ C．①

2018-10-05 约3.02千字 5页立即下载

2025版高中地理第一章行星地球第三节第3课时地球公转的地理意义提升训练含解析新人教版必修1.docx PAGE PAGE23 第3课时地球公转的地理意义基础过关练题组一昼夜长短的改变及计算 (2024江西赣州高一期末)读太阳光照示意图,回答下面两题。 1.上图所示日期的①②③④四地中,白昼时间最长的是 (深度解析) A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 2.若此时②地昼长为13小时,则④地的昼长是 (深度解析) A.13小时 B.11小时 C.12小时 D.9小时下表为三地连续两日日出与日落时刻(北京时间),据此回答下面三题。地点当日次日日出时间日落时间日出时间日落时间 ① 9:00 23:00 8:58 23:02 ② 7:19 18:41 7:20 18:40 ③ 5

2025-03-25 约1.39万字 23页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的运动教案4中图版必修1.doc PAGE 1- 第三节地球的运动 教学基本理念１、遵循学生的认知规律高一的学生已经具备基本地理学问和看图表达实力，缺乏系统性的整理和学习。本节课教学力求体现新课改的思想。通过讲授、看图、探讨，充分调动学生参加学习活动的主动性。 2、通过教学，培育学生的地理思维实力老师通过地球运动图片资料的展示，让学生学会系统性学习，学会总结整理信息，培育独立思索的实力。教学目标学问目标：驾驭地球自转的方向、速度和周期;驾驭地球公转的轨道、方向、速度和周期。实力目标：1.通过对地图的判读，培育学生获得信息、筛选信息、利用信息、表述总结的实力。2.通过读图、画图、分析问题等活动，学习运用地理图表获得地

2025-03-14 约1.89千字 3页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的运动教案3中图版必修1.doc PAGE 1- 第三节地球的运动 课标分析课标要求：分析地球运动的地理意义。课标分析：课标要求分析地球运动的地理意义，其行为动词为分析，表明本条“标准”要求学生理解地球运动的规律和成因。就本节内容来讲，不仅要分析昼夜长短改变的缘由，还应分析昼夜长短改变的规律，以及其对人类活动的重要意义。教学目标 A学问目标 1.了解昼弧、夜弧的含义，能说出昼夜长短改变的缘由。 2.能说明昼夜长短改变随纬度分布和随季节改变的规律，并能运用规律解决基本问题。 B实力目标 1.通过分组操作学具、视察现象，熬炼学生的动手实力。 2.通过上台演示并简述昼夜长短的改变，熬炼学生的表达实力。 3.通过老师引导与练习，

2025-04-02 约1.78千字 3页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的运动教案1中图版必修1.doc PAGE 1- 地球运动的地理意义—自转教学目标：驾驭地球自传的基本特征；能够理解和运用地理自传的地理意义。教学环节：一、我的问题：地球自转的基本特征通过模拟演示、小组探讨回顾自转的基本特征。二、同学们的问题：地球自转的地理意义通过课前调查了解学生对自传地理意义的驾驭状况，课上做有针对性的探究。三、生活中的实际问题学问来源于生活，最终也应服务于生活！

2025-04-09 约小于1千字 2页立即下载

2024_2025学年高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的运动教案2中图版必修1.doc PAGE 1- 昼夜长短的改变一、课程标准及分析课程标准：分析地球运动的地理意义。课标分析：本节内容属于地球公转的地理意义，课标实力要求为分析，因此要探究昼夜长短的缘由以及总结其规律。二、教材分析本节属于第一章第三节地球运动的部分内容，主要讲解地球的自转和公转两种形式及其意义。本节内容属于公转的地理意义，之前已学过地球的自转、公转和太阳直射点的移动，以此作为学问基础，本节课的内容分为昼夜交替现象、晨昏线和昼夜长短改变缘由、规律两部分，其中昼夜交替现象、晨昏线是昼夜长短改变的学问铺垫。昼夜长短改变规律为本节课重点。三、学情分析学问基础：课前学生已经学习了黄赤交角的存在引起太阳直射点

2025-04-09 约2.34千字 6页立即下载

高中地理第一章第三节-地球运动：地球自转与时差课件人教版必修一.ppt.ppt * 岚山一中张梅一、昼夜交替阅读课文16页1、2自然段，回答问题 1。为什么会有昼夜现象？为什么会有昼夜交替现象？ 2。昼半球和夜半球的分界线是什么？ 3. 昼夜交替的周期是多长？一.昼夜交替 1.成因 2.晨昏线晨线：顺着地球自转的方向由夜入昼的分界线。昏线：顺着地球自转的方向由昼入夜的分界线。 ⑴地球既不发光，又不透明的球体。 ⑵同一时间内，太阳只能照亮地球表面的一半。 ⑶地球自转（根本原因）太阳平行光线昼半球夜半球昏线晨线 3.周期 1太阳日（24小时）晨昏线（晨线）晨昏线晨线和昏线的判读：晨线昏线夜

2018-10-12 约1.28千字 24页立即下载

人教版高中地理必修一第一章第三节 《地球运动》课件(共32张PPT).ppt 1.飞船飞行期间，下列叙述正确的是（） A.地球绕日公转的速度逐渐减慢 B.太阳直射点向北运动 C.赤道各地日出时，当地物体影子朝向西偏北 D.南半球各地正午太阳高度角达一年中最大值 2.飞船返回时．右图中各线能够表示全球昼长随纬度分布规律的是（） A．① B．② C．③ D．④ C D * 一、地球运动的一般特点 地球的自转和公转自西向东自西向东，北逆南顺太阳地轴 365日6时9分10秒 23时56分4秒（恒星日） 365日5时48分46秒 24小时（太阳日） 1°/天。近日点（1月）较快，远日点（7月）较慢南北极点为0，其他各地为15°/小

2018-10-19 约2.62千字 32页立即下载

【步高,学案导学设计2013-2014学年高中地理(人教版必修1)第一章第三节地球的运动课时2【步步高,学案导学设计】.ppt * 课时2 本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区不发光不透明 1个太阳日昼夜夜弧本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区早 1 4 24 15° 本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区中央经线 1 180° 今天昨天本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区右左没有本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区本课时栏目开关自主学

2016-12-31 约1千字 30页立即下载

高中地理 第一章 行星地球(第三节 地球的运动 第1课时)教案 新人教版必修1.pdf

高中地理第一章行星地球(第三节地球的运动第1课时)教案新人教版必修1.pdf