苏教版二年级语文上册第一单元教案分析.doc

二年级语文上册第一单元教案分析苏教版 培养良好的学习习惯(三) 教学目标： 指导学生仔细观察插图（挂图），使学生了解各种朗读、背诵的形式，能够正确的朗读、背诵的姿势方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。 了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 课时安排：3课时教学过程： 第一课时 一、观察图画 图上小朋友在做什么？ 图上的小朋友怎样朗读？ 二、小结要领 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺（33厘米） 三、模仿评判 请几个学生模仿训练，并由大家评判 评判中指出一些错误姿势的危害四、集体训练 五、把握训练要点，勤于朗读背诵六、小结 在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方 法，还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗诵的姿势和朗读的要领。今后，我们要天天坚持，自觉接受训练，养成良好的学习习惯。 第二课时 一、整体感知图画 指导观察顺序：从上到下，从左到右。 简说图意。 二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放？ 这些同学怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方， 态度神 情怎样？ 背诵时还要注意什么？ 全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。教师评判。 图上的同学背诵的是哪篇课文？你是怎么知道的？ 三、观察三幅小图，按图模仿训练 观察左下方小图。 观察中间小图。 观察右面小图。四、小结 这一课我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。 第三课时 一、观察上面三幅图 从图上你们观察到了什么？ 图上的一个小朋友借到了一本心爱的课外书，他笑得多开心呀！ 学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 多读书能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。 观察第二幅图，告诉孩子阅读要点：眼看，心记，不出声。 观察第三幅图。图上几个小同学在干什么？表情怎样？ 小结三幅图。 二、观察下面两幅图 从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？ 说说去阅览室看书的过程： 挑书——借书——看书 在阅读的过程中如果遇到不认识的字怎么办？ 观察第二幅图讲解。三、小结 乐于阅读课外书报，主动去寻求知识，对同学们今后的学习和工作识 字 1 教学要求： 学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（多媒体出示画面，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言） 二、学习课文，感受金秋水乡的美 小朋友猜猜图上画的是什么季节？ 出示：枫叶、金秋（认读） 过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！ 出示：水乡（认读）你们知道水乡吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们无锡就是江南水乡。） 我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？ （根据学生发言，相机教学） 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。 烟 波（江面上雾气很多）认读 芦 苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？ 荷塘认读 荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下 过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物菱）认识吗？介绍一下 出示：菱 藕（认读） 归舟一条条渔船迎着夕阳回家了 认读：夕 阳 归 舟 小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？ 相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱 过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，悦耳就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图） 出示：灯火，月光（认读） 指导朗读 过渡：（两幅图都出现）今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜大有好处。欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？ 那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字） 小朋友真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了， 那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。（同桌练读，互相纠正） 指名读，师生评议。 指导感情朗读 小朋友们读得那么棒，老师也想读一读（老师配乐朗读） 读得好吗？老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读） 指名读，师生评议 齐读真美！老师很感谢你们优美的朗读，把我带进了美丽的金秋水乡 三、教学写字 芦 苇 夕 读一读 说说你记住了哪一个生字，用了什