人教部编语文四年级下学期第4单元15.白鹅课前预习课.docx

人教版语文四年级下册以她宇卷空人避鄙劫挺《统狙）奇文弟二学期 人教版语文四年级下册 以她宇卷空人避鄙劫挺《统狙）奇文弟二学期 MW MW 丰子恺(1898—1975),浙江桐乡人， 原名丰润。现代画家、散文家、美术和音乐 教育家。早年曾跟从李叔同学习绘画、音乐, 深受其佛学思想影响。1924年开始发表漫画, 特别喜爱选取儿童题材，有《丰子恺漫画》。 文学创作以散文为主。主要作品有《缘缘堂 随笔》《缘缘堂再笔》等。 《白鹅》写于1946年夏天。当时，丰子恺迁往重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件 艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。  1 .自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。  1.读字词 1.读字词 hang kan xiao fei cu gong 引吭看护叫嚣狂吠局促供养 PO she chi gdu shi kuT si 颇像奢侈一丝不苟侍候窥伺 ■k 4’ t 2021 年卜,学期 翁I」；〃 引吭 侍候 奢侈 供养 此页为防盗标记页（下载后可刑）（颁打印版，此页右■可以■除） 教师课堂用语在学科专业方面里在进行引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论.而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为*启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类? 一、 启发类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交流. 学习要善于观察你从这道题中获取了赛些信息？ 请把你的想法与同伴交演一下，好吗？ 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了，老师岫你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解魁方法非常新颖，连老师都没想到.真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造I 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，值得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你希忙. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真所，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、 提醒类 1 .你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的！ 2 .选读音 在加点字正确的读音下面打“ J ”。 兔伺 兔伺(Sbci) 角（jido捋）色 亩似（g shD 看* kan郎）门 倦(gong gdyg) 音申(tido dijo) 【高傲】 【左顾右盼】 【郑重】 【傲慢】 服侍。 【侍候】 试着把词语和意思连起来! 轻视别人，对人没有礼貌。 自以为了不起，看不起人，极其骄傲。 向左右两边看。 严肃认真。 【厉声呵斥】/指敞开喉咙大叫。 【引吭大叫】/K、大声斥责。 【局促不安】、 /比喻言行有分寸、有条理。 【大模大样】形容傲慢、满不在乎的样子… 【三眼一板】/ 形容拘谨、不自然、不安定的样子。 力次2f 卜学期 wfcy 【一丝不苟】 一指做事认真细致，一点儿也不马虎。 【从容不迫】\ 烦琐得使人受不了。 【扬长而去】乂久不慌不忙，沉着镇定。 【不胜其烦】/ 大模大样地离开。 ■ 4，4. 2021?年卜学期 本文作者抓住白鹅直遂的特征，运用对比 的写法从_?^ 的写法从_?^更、步基、耍_这三个方面来描 di 绘白鹅，表达了作者对鹅的 理之情。 丰子恺(1898—1975),浙江桐乡人，原名丰润。 现代 画家、散文家、美术和音乐教育家。早年曾跟从 李叔同 学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。1924 年开始发表漫画，特别喜爱选取儿童题材,有《丰子 恺漫画》。文学创作以 散文 为主。主要作品有《缘 缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等。 扇B 2021年卜?学期 ?窿T f 质八 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 2021年卜学期 同学们下课啦 授课老师:XXX