6.21+++冷战后的世界格局++课件++2024-2025学年统编版九年级历史下册.pptx

6.21+冷战后的世界格局++课件++2024-2025学年统编版九年级历史下册.pptx 第21课冷战后的世界格局教学课件新课导入概念解读世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。——戴世锋：《第十一章多级世界的兴起时期》，《社会转型与历史教学》世界格局（国际关系格局）？风云际会20世纪国际格局演变？“一战”后凡尔赛——华盛顿体系“二战”后两极格局1991年苏联解体，东欧剧变后？学习目标1.知道美国轰炸南联盟、发动伊拉克战争、911事件的时间,知道单极世界、一超多强和多极化趋

2025-05-24 约4.04千字 30页立即下载

6.21冷战后的世界格局教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下册.docx 6.21冷战后的世界格局教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 6.21冷战后的世界格局教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下册 教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为“冷战后的世界格局”，涵盖冷战结束、两极格局瓦解、多极化趋势出现等内容。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册“二战后世界格局的变化”一节相关，通过对比学习，帮助学生理解冷战结束后的世界格局演变过程，加深对国际关系发展规律的认识。核心素养目标 1.培养学生运用历史唯物主义

2025-04-16 约4.85千字 6页立即下载

6.21冷战后的世界格局教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下册.docx 6.21冷战后的世界格局教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为《冷战后的世界格局》，选自部编版九年级历史下册。主要内容包括冷战结束后，世界格局的变化，多极化趋势的出现，以及国际关系的新特点。具体涉及苏联解体、两极格局的瓦解、美国成为唯一的超级大国、欧洲一体化进程、日本崛起、中国在国际舞台上的地位等内容。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解冷战结束后的世界格局变化及其对国际关系的影响。提升学生分析历史事件的能力，培养全球视野和国际意识。增强学生运用历史知识解决现实问题的能力，激发学

2025-04-15 约4.59千字 5页立即下载

1.3++美国内战++课件+++2024-2025学年统编版九年级历史下册.pptx 新课导入“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果。华盛顿华盛顿华盛顿罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福华盛顿林肯林肯林肯林肯美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有几年的时间，几年里他主要做了一件事，领导了美国内战。为什么林肯是美国人心目中最受尊重的总统呢?他为美国做出了哪些贡献？美国内战又是如何爆发和结束的？这次战争又对美国产生了什么影响？第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展独立后的美国发展独立初19世纪初20世纪北方：资本主义工商业南方：种植园经济西进运动亚伯拉罕·林肯（1809年—1865年）林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因

2025-05-16 约2.99千字 13页立即下载

3.8+第一次世界大战+++课件++2024-2025学年统编版九年级历史下册.pptx 第8课第一次世界大战教学课件新课导入可连续射出600发子弹的马克沁机枪一战中的德国大炮索姆河战役的英国坦克一战中的德国潜艇学习目标1.知道三国同盟、三国协约两大军事对抗集团的形成、萨拉热窝事件、第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响。2.了解第一次世界大战原因，认识突发事件对人类和平的威胁；理解一战的性质和影响，培养学生对历史事件的综合分析能力。3.通过第一次世界大战的学习，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难，引导学生树立反对战争、热爱和平，远离战争的意识。 010203目录三国同盟和三国协约第一次世界大战的爆发第一次世界大战的进程和结果三国同盟和三国协约PART

2025-05-21 约5.74千字 10页立即下载

第21课 冷战后的世界格局（课件）2025年统编版九年级历史下册.pptx 191419181939194519551991至今凡尔赛—华盛顿体系两极格局一战二战苏联解体新课导入第21课冷战后的世界格局第六单元走向和平发展的世界历史新课标：了解冷战后的世界局势，知道霸权主义与地区冲突仍威胁着世界安全；理解世界政治格局多极化趋势加强的具体内容。学习目标1.了解冷战结束后世界形势发展的总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突。(历史解释、史料实证)2.知道世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”，知道不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力。(史料实证、唯物史观)3.通过本课学习，认识时代发展的主题是和平与发展，世界局势向

2025-01-16 约3.23千字 26页立即下载

5.16+冷战++++课件++2024-2025学年统编版九年级历史下册.pptx 第16课冷战教学课件新课导入1945.2雅尔塔会议1962.10古巴导弹危机昔日盟友为何反目成仇？学习目标1.了解冷战的发生、发展和终结；通过把握冷战的基本进程，识记杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约的对峙，理解冷战政策下形成的世界格局，了解冷战带来的影响。2.通过史料研读，分析冷战发生的原因、冷战在政治经济等方面的表现、冷战的影响，培养学生从史料中获取有效信息、运用史料解决问题的能力，培养史料实证的核心素养和论从史出的历史思维方式。3.通过分析冷战发生的原因和两极格局的形成过程，体会国家利益决定国际关系；在总结德国发展史的基础上，认识走和平发展之路的重要性；通过分析冷战对当时以及当

2025-05-23 约4.64千字 10页立即下载

第21课 冷战后的世界格局（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）.docx 第21课冷战后的世界格局（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）主备人备课成员设计思路本节课以“冷战后的世界格局”为主题，结合九年级历史下册统编版教材内容，旨在帮助学生了解冷战结束后世界格局的变化，培养学生的历史思维和国际视野。通过分析冷战后的国际关系格局，引导学生认识多极化趋势的发展，提高学生的综合素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，通过分析冷战后的世界格局，引导学生认识社会发展的规律；2）全球意识，培养学生关注国际事务，理解不同文明之间的相互影响；3）批判性思维，通过分析冷战后的国际关系，提高学生辩证分析问

2025-03-28 约3.06千字 4页立即下载

21.冷战后的世界格局-2024-2025学年统编版九年级历史下册.pptx 和平时光没有任何力量能够阻挡中国前进的步伐孟晚舟事件是美国“长臂管辖”、侵犯人权、霸权主义的又一个典型事例。孟晚舟事件的实质，是美国试图阻挠甚至打断中国发展进程。2018年12月1日孟晚舟在加拿大温哥华被捕2021年9月25日孟晚舟乘坐中国政府包机回到祖国《月是故乡明，心安是归途》部编版九年级下册第六单元第二十一课冷战后的世界格局 概念解读世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。——戴世锋：《第十一章多级世界的兴起时期》，《社会

2025-05-12 约3.48千字 10页立即下载

2.10+++金与南宋对峙++课件+++2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 宋《瑞鹤图》—辽宁省博物馆藏赵佶（1082年-1135年），宋朝第八位皇帝，书画家，自创一种书法字体，称为“瘦金体”。宋徽宗自幼就爱好笔墨、丹青、骑马、射箭、蹴鞠，在书法、绘画等方面颇有天赋。靖康元年（1126年），金军兵临城下，受李纲之言，禅让给太子赵桓，靖康二年，与钦宗赵桓被金人掳去。金天会十三年死于五国城，时年54岁。宋徽宗“徽宗诸事皆能，独不能为君尔！”“宋徽宗：身处乱世的艺术家皇帝”新课导入第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课学习目标1.知道金的建立、金灭辽及北宋、金与南宋对峙局面形成等基本史实；（时空观念）2.能在联系和对比中解释辽与北宋灭亡的

2025-03-13 约3.74千字 22页立即下载

2.10+++金与南宋对峙+++课件++2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课金与南宋对峙新课导入新课学习一、金的建立自主学习阅读课本53-54页，概述女真族的崛起概况。改革部落体制，受辽控制阿骨打统阿骨打起阿骨打颁行女真文字，和压迫一女真兵抗辽成立“金”发展生产。

2025-05-12 约5.51千字 20页立即下载

3.15++明朝的统治+++课件+++2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 关于朱元璋他是安徽省杰出斜杠青年，先后从事过以下多种职业，猜猜他是谁？放牛娃和尚乞丐皇帝朱元璋朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当了和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，朱元璋只好投奔起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为了这支起义军的首领……命运的齿轮开始转动… 明朝的统治部编版七下第3单元第15课木辛小史壹——明朝的建立启新程·洪武建基元朝末年的社会状况如何？政治腐败社会动荡民不聊生农民起义1351年，爆发红巾军起义一、启新程·洪武建基（一）时代背景堂堂大元，奸佞专权……人吃人，钞买钞，何曾见？贼

2025-04-04 约3.55千字 10页立即下载

1.3++“开元盛世”++课件+++2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 课程导入忆昔杜甫(唐)忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失此诗描绘了怎样的盛世景象？开元是哪一个皇帝的年号？盛世又是如何取得的呢？莫高窟第23窟《雨中耕作图》第3课“开元盛世”第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代课标要求：1.通过了解“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因；2.从制度、经济方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位；武则天（624—705）唐中宗李显（656—710）唐睿宗李旦（662—716）唐玄宗李隆基（685—762）那么大唐盛世是否能继续延续下去呢？ CONTENTS盛世局面的出现盛世局面

2025-02-13 约2.95千字 21页立即下载

2.8++北宋的政治+++课件++2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 采访一下：你心中的宋朝是一个什么样的朝代？贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸；名将咸聚，却无法抵挡小国的进攻；经济富裕，却用于购买和平；文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。宋朝是最美好的时代，也是最糟糕的时代是什么造就了这样一个时代呢？北宋的政治部编版七下第2单元第8课木辛小史军阀割据政局动荡一、前情回顾（一）李渊——建唐五代十国有什么时代特征？重建统一得天下壹——陈桥兵变和北宋的建立—— 一、重建统一得天下（一）北宋的建立建立者（宋太祖）北宋是如何建立的？（王朝建立三要素）时间都城事件宋太祖·赵匡胤一、重建统一得天下（一）北宋的建立一、重建统一得天下（一）北宋的建立意义战略“南唐北

2025-03-05 约3.5千字 29页立即下载

2.10++金与南宋对峙+++课件++2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课金与南宋对峙历史备课

2025-03-31 约7.73千字 24页立即下载