湘教版五年级上册科学教（学）案8919.doc

湘教版五年级科学上册教案.pdf 商南县城关第五小学五年级科学教案 编写时间：2020年9月2日执教时间：2020年月日主备人：李深山执教者：共第1课时课：我《们在呼吸》共3课时第1课时课型：新授教材研读 1、(1)引

2025-02-15 约6.9万字 68页立即下载

湘教版五年级上册科学教（学）案.doc WORD资料下载可编辑 PAGE 技术资料专业分享第一单元认识我们自己第1课我们在呼吸 [教学目标] （1）引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。（3）组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程；（4）能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测（5）意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。 [教学重点] 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼

2018-10-20 约3.25万字 43页立即下载

2017-06-20 约2.07千字 48页立即下载

湘教版科学五年级上册实验教（学）案.docx 分组探究实验 1、《比较吸进的气体和呼出的气体》 [教学目标] 1、通过指导阅读资料及实验分析，初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化。学习对比探究方法，初步培养学生的对比实验与分析推理能力、实事求是的科学态度。 3、引导学生通过亲身参与和经历科学探究活动，激发科学学习的兴趣，体验发现的乐趣，增强热爱科学的情感，理解科学的本质。 [教学重点] 学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气体的含量变化的发现和推理。对比探究的一般思路与方法的初步形成。 [教学难点] 对比探究的一般思路与方法的初步形成。理解呼出的气体比吸入气体的二氧化碳含量多，

2018-10-19 约1.42万字 33页立即下载

湘教版五年级上册科学案(完整).doc 湘五上科学教案 PAGE PAGE 49 第一单元认识我们自己第1课我们在呼吸 [教学目标] （1）引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。（3）组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程；（4）能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测（5）意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。 [教学重点] 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体

2019-05-08 约3.24万字 83页立即下载

湘教版小学科学五年级上册科学探究计划.docx 湘教版小学科学五年级上册科学探究计划一、计划背景与目标小学阶段是学生科学素养培养的关键时期。湘教版小学科学五年级上册旨在通过科学探究活动，激发学生的好奇心，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。本计划的核心目标是设计一套可执行的科学探究活动方案，使学生在实践中掌握科学知识，培养科学思维，提升科学探究能力。二、当前背景分析随着教育改革的深入，科学教育的重视程度不断提高。然而，在实际教学中，学生的科学探究能力仍显不足，许多学生仅停留在知识的接受阶段，缺乏主动探索的意识。此外，教师在科学探究活动的组织与实施上也面临诸多挑战，包括时间安排、资源配置和活动设计等。因此，制定一份切实可行的

2025-05-15 约1.46千字 5页立即下载

湘教版五年级上册科学教案..doc 第一单元认识我们自己第1课我们在呼吸 [教学目标] （1）引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。（3）组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程；（4）能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测（5）意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。 [教学重点] 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换 [教学难点] 推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换 [教学准备] “制作呼吸模型”：饮料瓶一个、气球、气球

2016-12-22 约3.28万字 41页立即下载

湘教版五年级科学上册全册教案.pdf 湘教版五年级科学上册全册教案第一单元我们的脑 1人体对刺激的反应【教学目标】 1.知人体有感受各种刺激的感觉器官，人体能对各种刺激产生反应, 刺激和反应对我们很重要。 2.通过施加刺激，观察对应的反应，建立刺激与反应之间的联结关系。 3.认识到人对刺激产生反应对于趋利避害的重要性。 4.在科学探究活动中能主动与他人合作，积极参与交流和讨论。 5.初步形成保井器官、珍爱生命的意识，为生命观念的形成奠定基础。【教学重点】通过施加刺激、观察对应的反应，建立刺激与反应之间的联结关系；感受刺激和反应对我们很重要。【教学难点】在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的联结关系。

2025-03-28 约6.04万字 56页立即下载

2014年湘教版五年级上册湘版科学全手打资料.doc 五年级上册湘版科学复习提纲第1单元认识我们自己第一课我们在呼吸班级____姓名________ 1、人体的呼吸器官包括：、咽喉、气管、支气管和。2、 3、人体胸腔________时气体进入肺部，胸腔_________时气体排出体外。 4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的_________。一般来讲：男生比女生肺活量要；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要；经常参加体育运动的同学肺活量要。所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。大小和自己的差不多3、是17世纪时英国的一名医生经过十几年的研究，他得出结论：时血液从动脉流向全身；心脏时血液从静脉流回心脏

2018-09-22 约3.58千字 6页立即下载

湘教版五年级上册科学复习题.doc 第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空 1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。 2、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。 3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。 4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。 5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。 6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。 7、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。 8、电磁铁也有

2016-08-23 约3.95千字 13页立即下载

湘教版小学科学五年级上册实验计划.doc 湘教版小学科学五年级上册实验计划实验内容页码探究类型实验器材实验步骤 1、比较吸进和呼出的气体 P3 分组水槽1个，相同容积的集气瓶2个，毛玻璃片2块，等高的蜡烛2根，火柴1盒收集一瓶空气。用排水集气的方法收集一瓶人体呼出的气体。点燃蜡烛，放置好。快速将两个集气瓶同时倒扣住蜡烛。观察记录。 2、寻找杠杆的秘密 P24 分组杠杆尺、立柱（铁架台）各1件，钩码若干 1、将杠杆尺的A设定为阻力点，B点设定为动力点，杠杆尺固定在轴上的O点为支点。 2、分别在A、B点悬挂钩码，让杠杆尺保持平衡。 3、记录A、B点悬挂钩码的位置、数量。 4、移动A、B点的位置，进行多次实验。

2022-01-11 约小于1千字 1页立即下载

湘教版科学五年级上册课外实践活动计划.docx 湘教版科学五年级上册课外实践活动计划一、活动背景 科学教育在学生的全面发展中起着至关重要的作用。通过实践活动，学生能够将课堂知识与实际生活相结合，培养他们的观察能力、实验能力和创新思维。湘教版科学五年级上册课程的内容涉及自然现象、物质变化、生物特征等多个方面，这为开展课外实践活动提供了良好的基础。实践活动不仅能够增强学生对科学的兴趣，还能激发他们探索未知的热情。二、活动目标本次课外实践活动旨在通过一系列生动有趣的实践环节，使学生能够： 1.理解科学知识的实际应用，增强科学素养。 2.提高观察、实验和分析问题的能力。 3.培养团队合作精神和沟通能力。 4.激发自主探索和创新的意识。三、活

2025-03-29 约1.7千字 7页立即下载

2017年湘教版五年级上册科学教案.doc 第一单元认识我们自己第1课我们在呼吸 [教学目标] （1）引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。（3）组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程；（4）能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测（5）意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。 [教学重点] 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换 [教学难点] 推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换 [教学准备] “制作呼吸模型”：饮料瓶一个、气球、气球

2017-09-15 约3.26万字 82页立即下载

湘教版五年级科学上册期末知识点汇总.pdf 湘教版五年级科学上册期末知识点汇总--第1页 湘教版五年级科学上册期末知识点汇总第一单元我们的脑 1生活中有各种各样的刺激。 2阳光下，瞳孔变小；阴影中，瞳孔变大。 3保护眼睛，不要长时间注视强光。 4眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。 5当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己，避免伤害，是我们安全的重要保障。 6人体会对刺激做出反应。 7尺子自由下落时，大约0.1秒时下落了5厘米；0.2秒时下落了20厘米。 8有些现象会“欺骗”我们的眼睛，使我们产生错觉。 9脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。10脑的内部

2024-09-26 约7.11千字 10页立即下载

五年级科学上册全册教案(湘教版).pdf 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 五年级科学上册全册教案（湘教版） 湘教版五年级上册《认识我们自己》单元之一《我们在呼吸》教学设计 [教学设计意图] 《我们在呼吸》是《认识我们自己》单元的第一课。“我们在呼吸”一课教材由“我们的呼吸器官”“比较吸进的气体和呼出的气体”，“一呼一吸”，“制作呼吸模型”“测量我们的肺活量”五个活动组成。为了让同学们在体验呼吸的活动中更好地认识呼吸器官,感知呼吸过程;我们把活动一“我们的呼吸器官”活动三“一呼一吸”“制作呼吸模型”整合为第一课时.即本课《我们在呼吸》,目的在于通过学生有梯度的自身呼吸体验,在取得感性认识的同时,通过模仿制作模

2024-12-22 约5.92万字 88页立即下载