10《纸的发明》(第二课时)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

纸创造;同桌进行“你指我认”识字。;;看拼音，写词语。

bǎocúnmùlùjiǎnyàn

ōuzhōushèhuìwěidà;谈话导入;感受条理;思索：课文是怎样解释“纸是怎样创造”这一问题？围绕这一问题分别讲了什么？;读书有法;读一读第一部分，读出自己感受。;造纸术是我国古代四大创造之一，你还积累到了哪些关于四大创造故事呢？;默读课文，想想每一个自然段意思，再照样子填写图表。;认真地朗诵第二部分，赏析古人造纸历程。;认真地朗诵第二部分，赏析古人造纸历程。;句式分析;认真地朗诵第二部分，赏析古人造纸历程。;龟甲、兽骨、青铜器、木片、竹片、帛，用这些统计文字有什么特点？;古时候为何用“学富五车”来形容一个人学问高呢？;认真地朗诵第二部分，赏析古人造纸历程。;造纸术;造纸术;句式分析;造纸术;句式分析;再默读思索第4个自然段，说一说蔡伦是怎样改进造纸术？造纸术能够传承下来原因是什么？;赏析第三部分，说一说造纸术影响和价值。;小组组员之间交流开展了哪些活动？;整理搜集到资料，讨论怎样开展展示活动结果活动。