《第三单元 收发电子邮件 15 综合实践活动》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册.docx
《第三单元收发电子邮件15综合实践活动》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本课是人教版信息技术四年级上册第三单元《收发电子邮件》中的第15课《综合实践活动》。本课将引导学生运用所学电子邮件知识，解决实际问题，培养学生的信息素养和问题解决能力。具体内容包括：了解电子邮件的用途和基本操作，学习如何撰写邮件正文，学习如何进行附件的添加与发送，以及如何处理收到的邮件。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对电子邮件这一信息交流工具的认识，提高学生收集、处理和利用信息的能力。
2.计算机思维：通过电子邮件的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，提高学生的信息处理效率。
3.数字素养：引导学生学会在数字化环境中进行有效沟通，培养良好的网络礼仪，提高学生的网络素养。
4.创新实践：鼓励学生在实际操作中发挥创意，解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。在电子邮件方面，学生已经初步了解了电子邮件的基本概念和登录邮箱的操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络和电子产品的兴趣较高。他们在信息技术的学习上，通常具备较强的动手能力和模仿能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，而有的学生则更倾向于通过教师讲解和示范来理解新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本节课中，学生可能面临的困难包括理解邮件撰写格式、附件的添加和发送技巧，以及如何处理垃圾邮件和病毒防护。此外，部分学生可能对网络礼仪和网络安全知识缺乏认识，需要教师特别指导。学生还可能因为操作不熟练而在邮件发送过程中遇到问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：计算机、网络连接、投影仪、白板或电子白板。
2.课程平台：学校信息平台、电子邮件服务提供商（如学校邮箱）。
3.信息化资源：电子邮件操作指南PPT、邮件撰写模板、网络安全知识宣传资料。
4.教学手段：多媒体课件、电子邮件模拟软件、互动问答环节。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一封有趣的电子邮件故事，引导学生思考电子邮件在日常生活中的作用。
-回顾旧知：简要回顾电子邮件的基本概念和登录邮箱的操作步骤。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
a.详细讲解邮件撰写格式，包括主题、正文、签名等部分。
b.介绍邮件附件的添加和发送方法，以及常见附件类型。
c.讲解如何处理收到的邮件，包括阅读、回复、转发和删除等操作。
-举例说明：
a.通过具体例子展示邮件撰写的过程，如邀请朋友参加活动、分享学习资料等。
b.展示如何添加附件，以及如何处理收到的不同类型的附件。
-互动探究：
a.引导学生讨论在电子邮件中应注意的礼仪和规范。
b.进行小组成员间的邮件模拟练习，让学生实际操作，体验邮件的撰写、发送和接收过程。
3.巩固练习（约25分钟）
-学生活动：
a.学生分组，每组选择一个主题，撰写一封电子邮件。
b.学生根据所学知识，尝试添加附件并发送邮件。
-教师指导：
a.教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时解答学生的问题。
b.对于操作不规范的学生，给予个别指导，帮助学生掌握正确的操作方法。
4.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的基本操作和注意事项。
-鼓励学生在日常生活中积极运用电子邮件进行交流。
5.作业布置（约5分钟）
-学生课后完成以下作业：
a.针对本周发生的某件事情，撰写一封电子邮件，与家人或朋友分享。
b.收集一周内收到的邮件，分析邮件的类型和内容，总结电子邮件在日常生活中的应用。
-提醒学生注意邮件的格式和内容，以及网络安全问题。
在教学过程中，教师应注重以下几点：
1.以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性。
2.采用多种教学手段，如多媒体课件、电子邮件模拟软件等，提高学生的学习兴趣。
3.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电子邮件的使用方法。
4.及时关注学生的学习进度，给予必要的指导和帮助。
5.结合生活实际，引导学生学会在数字化环境中进行有效沟通，提高学生的信息素养。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：
1.**电子邮件基本操作技能的提升**：学生能够熟练掌握电子邮件的基本操作，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮