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破茧成蝶：中学班主任专业发展的多维探究与实践
一、引言
1.1研究背景
在当今教育改革不断深入的时代背景下，中学教育领域正经历着深刻的变革。这种变革不仅体现在课程体系的更新、教学方法的创新上，更对中学班主任的角色和工作提出了前所未有的挑战与要求，促使其角色发生显著转变，而这也使得班主任的专业发展显得尤为紧迫。
从教育理念的转变来看，传统的以知识传授为主的教育理念逐渐向培养学生核心素养、促进学生全面发展的理念转变。在新的教育理念下，中学班主任不再仅仅是知识的传递者和班级秩序的维护者，更成为了学生成长的引路人、心灵的呵护者以及综合素质发展的促进者。例如，在培养学生的创新思维和实践能力方面，班主任
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