小学部编版一年级上册道德与法治6、校园里号令第三课时说课稿.pdf

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小学部编版一年级上册道德与法治6、校园里

号令第三课时说课稿

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小学部编版一年级上册道德与法治《6、校园里的号令》第三

课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的

题目是《6、校园里的号令》第三课时下面我将从说教材、学

情分析^p、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、

说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《校园里的号令》是人教版《道德与法治》一年级上册第二

单元第6课，它和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分

钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。第

一单元《我是小学生啦》旨在让学生对自己小学生的身份有一个

认同感，熟悉学校的环境，初步适应学校生活，体会作为小学生

的愉快和自豪。《校园生活真快乐》这一单元让学生在熟悉学校

的基础上，引导学生适应学校公共生活，养成良好的学习习惯，

建立一个有序的校园生活，形成一定的规则意识。

本课前一课《我们的校园》，帮助学生初步认识学校，了解

自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方，激发学生热爱

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学校、爱学习的情感。本课在前一课的基础上，让学生熟悉并了

解学校生活中的各种铃声的含义和要求以及相关的行为规则，意

识到规则的重要性，对号令从被动接受到主动适应。并形成良好

的学习、生活的习惯。同时，也为本单元后两课《课间十分钟》

与《上课了》打下良好的学习基础。

本课的编写主要是依据课程标准“健康、安全地生活”的第1

条“按时作息，生活有规律”，第12条“熟悉学校环境，能利用

学校中的卫生保健设施”，以及“动手动脑、有创意地生活”的

第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”。另外，

《青少年法治大纲》中也规定了：“学生初步了解公民的基本权

利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生

活必须的基本法律常识；初步树立法治意识，养成规则意识和尊

法守法的行为习惯。”本课的内容就是让学生初步了解学校生活

的基本规范，养成良好的学习习惯。

二、学情分析^p

根据对学生情况的了解，结合本课的教学内容，对学生情况

作如下分析^p：

一年级新生初入校园，到学习这一课时已经有了一段时间的

校园生活体验，已经接触过上下课铃声、广播操铃声等常规铃

声，但对于号令的重要性并没有深刻的体会；对这些号令的要

求，更多的是按照老师的要求或者模仿大哥哥大姐姐的做法去

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做，缺乏系统的、明晰的认识；在学习、生活中遇到一些特殊情

况，不知道该如何处理。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了

本课时的教学目标：

1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活

的情感。

2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决