文档详情

X省抚州XX市南丰县桔都小学.docx

发布:2022-06-18约6千字共10页下载文档
文本预览下载声明
南丰县桔都小学网络学习空间建设与应用数据 发展报告 为积极推进“互联网+教育”发展,江西省南丰县桔都 小学网络学习空间应用推广工作在精心部署和指导下,已全 面铺开,接下来,就我校网络学习空间建设与应用数据进行 汇报: 一、网络学习空间建设与应用的相关文件 南丰县桔都小学依据教育部发布的《网络学习空间建设 与应用指南》、《有关加强网络学习空间建设与应用的指导 意见》等文件作为导向,在推进网络学习空间建设与应用上 制定了一系列实施计划和方案,校电教处定期组织空间应用 娴熟且经验丰富的老师为全校老师进行培训,推动网络学习 空间建设与应用的发展。我校特成立现代教育技术工作领导 小组,积极推进网络学习空间建设与应用的普及应用。 桔都小学现代教育技术领导小组 为了进一步加强我校现代教育技术应用和网络教学工作的力度,积极推进现代教育技术 和网络敎育技术的晉及应用,促进教学改革,提高教师运用现代化教学手段的能力,利用网 络的特性和资源创造一种有意义的学习环境,我校成立现代教肓技术工作领导*且,其成员 组成如下: —、现代敎育技术领导個: 组长:黄建强 副组长 刘伟义、方安全、罗小军、掲水贤、袁貪、张华、唐国华 二、 领导小组主要职责 1、 制定学校信息化建设工作制度,确保学校信息化建设工作顺利开展。 2、 建立机制、落实经費、保障学校^息化建设的推进。 3、 指导、监督、落实教育信息化建设各项具体业务工作,信息化发展及管理工作规定,| 专用经费的使用管理。 4、 制定信息技术培训计划,搭建师生信息化平台,对教师进行信息专业技术能力培训, 推进教育教学信息化。 三、 现代教肓技术领导丿推且分工及职责: 姓名 职责 黄建强 全面负责学校信息技术装备建设、管理工作。 袁隽 分管学校电教工作,负责学校信息技术建设相关冋题的规划和决策,负责协调各 小组成员间的合作与互动,审批1亜成员制定的教师培训计划和内容。 周阳 在校长和分管校长的领导下,负责学校信息技术培训和指导工作,做好专用教室 建设、实验电化敎学及各项电敎管理制度的制订养嗷行;负责教育装备的安全工 作。 黄淑琴 指导学校信息化在教学上的应用,负责信息化在教学应用、培训等方面的协调工 作。 各教硏 组长 落实信息、化在敎肓教学中的应用,推进信息技术与学科课程整合,提咼敎学有效 性。 冯德祥 负责全校信息化工作的后勤保障;信息化设施的校产管理。(总务处) 舒小圆 负责学校网络和计算机房使用情况记载、日常維护和管理。 赵曦 负责学校音乐舞蹈教室、器材室使用情况记载、日常维护和管理。 付伟 负责学校少先队活动室、广播室使用情况i礙、日靜护和管理。 陈丽萍 负责学校体育器材室使用情况记载、日常维护和管理。 二、优秀网络学习空间评比的材料 我校制定了《桔都小学教师信息化工作考核办法》,将 培训时长、网络教研、教学通的应用次数等空间应用评价指 标都纳入了教师考核中并组织优秀网络学习空间评比,通过 以评促用的方式,推进网络学习空间的应用。 相关考核方案如下: (四)、各种电教活动及获奖(5分) 教师个人或辅导学生积极参加省、市、it现代教育技术应用研究活动,获奖加分将按照 学校教师工作景化考核方案中奖惩分的计分标准进行奖励加分。省级电教活动获奖加3-5 分,市级加2-4,县级加1-3分。 3、资源共建(30分) 参与省教育资源中心网站的下载和共建,每人侮月参与下我省基础教育资源网资源条数 不少于5条,每月旬少一条扣1分。(以省基础教育资源网数据库数据为准)。积极参与国家 数字教有资源公共服务平台的教学资源建设,参与教师和学生空冋建设。 三、网络学习空间基本信息 我校设立了多个学校管理员,除了电教室成员设为学校 管理员外,每个年级还设立了一个电教主任作为管理员,以 下是部分教师账号: 县县昼块昼县县H县块昼县县县以县县县县县县fiJi县县H块县县 或丰丰丰丰丰丰丰丰丰末卡丰丰丰丰丰丰半丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰 Ixi南南南南南南南南南南南南南南两南南南南南南南南南南南南南南 学校 南丰县桔 南丰县桔; 南丰县桔 南丰其桔? 琼军贤梅红珍 菊玲 华祥燕花莲敏 容萍华闺凤斌花 兰??-化 名晓小水小爱文艳小慧辉丽玉玲小祖旭丽玲姐华永R承小斌勇奶小志 姓贺罗揭严王余邹江吴黄瞿高崔邱陆揭聂黎高彭黄艾王郭JS彭吴吴夏 登录名 hxq_0812 jdxxlxj jieshuixian yanxiaomeiOO wah7007 yu_362524 zouyan918 jxj_OOOO nfsxwhl hh286156 qlh286066 gyx315961 celeste2211 qiuxiaohual2 1159 jiexumin nieli2013 Iiling286155 gaojuanlll5 Penghr2016 h
显示全部
相似文档