九年级化学下册 第九章 化学与社会发展说课稿 （新版）沪教版.docx
九年级化学下册第九章化学与社会发展说课稿（新版）沪教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过引导学生了解化学与社会发展的关系，使学生认识到化学在现代社会中的重要地位。通过具体实例，让学生认识到化学对提高生活质量、解决能源和环境问题的重要作用，激发学生对化学学习的兴趣，培养学生的社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生运用化学知识分析社会问题的能力。
2.增强学生对化学在可持续发展中作用的认知。
3.提升学生社会责任感和环保意识。
4.培养学生科学探究和团队合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解化学与社会发展的密切关系，识别化学在现代社会中的重要作用；
②分析化学技术如何解决实际问题，如能源、环境、健康等领域的应用；
③掌握化学在促进社会进步和人类福祉方面的具体案例。
2.教学难点，
①将抽象的化学概念与具体的社会现象和问题相结合，形成有效的联系；
②理解化学技术发展对社会伦理和环境保护的影响，培养学生的批判性思维；
③在小组讨论和合作中，引导学生提出问题、分析问题并解决问题，提升学生的综合能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考化学与社会发展的关系。
2.通过案例研究，分析化学在能源、环保等领域的应用实例。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，体验化学对社会发展的贡献。
4.利用多媒体展示化学与社会发展的相关图片和视频，增强学生的直观感受。
5.安排小组合作项目，让学生分组研究化学在特定领域的应用，培养团队合作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“化学与社会发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“化学在能源转换中的应用有哪些？”、“化学产品对环境的影响有哪些？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学与社会发展的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解化学与社会发展的基本概念，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示化学在生活中的应用案例，如清洁能源、环保材料等，引出“化学与社会发展”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解化学在能源、环境、健康等领域的应用，结合实例帮助学生理解化学对社会发展的贡献。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析化学技术对社会进步的推动作用，以及可能带来的挑战。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“化学技术如何平衡经济效益与环境保护？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学与社会发展的关系。
活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解化学与社会发展的关系，掌握化学在现代社会中的重要作用。
通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“化学与社会发展”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于化学在某个领域应用的短文。
提供拓展资源：提供与化学与社会发展相关的拓展资源，如科学杂志、环保组织网站等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的化学与社会发展的知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学