初中生物教学课件：人体对外界环境的感知.ppt

初中生物_人体对外界环境的感知(第2课时耳与听觉)教学设计学情分析教.pdf 初中生物_人体对外界环境的感知(第2课时耳与听觉)教学设计学情分析教--第1页教学设计 ●课程标准解读义务教育生物学课程标准（2011年版）对本部分学习内容的具体标准为：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。按照课程标准的要求，通过本节课的教学，要让学生认识耳的主要结构和各部分功能，总结听觉形成的基本过程，尝试分析听觉障碍形成的基本原因，学习保护耳和听觉的基本方法和有效措施，培养积极乐观的生活状态以及关心尊重聋哑人的情感态度价值观，并为后面学习人体神经系统的结构和功能做知识上的铺垫和衔接。 ●教材内容分析地位和作用：本节教材内容是人教版《生物学》七年级下册,第四单元第六章“人体生

2025-03-21 约1.84万字 15页立即下载

2014初中生物多媒体人体对外界环境感知七年级下册.pptx 第六章人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的 感知;资料：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时你会急忙寻找避雨地点，并迅速跑过去。你是靠什么器官发现天气突然变化的？;1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的情况；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。;2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释；练习观察和测量的技能。;通过感觉器官判断下雨 ;眼和视觉;;元贝驾考元贝驾考2016科目一科目四驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一科

2019-11-30 约1.75千字 37页立即下载

初中生物_第一节 人体对外界环境的感知教学设计学情分析教材分析课后反 .pdf 初中生物_第一节人体对外界环境的感知教学设计学情分析教材分析课后反--第1页教学步骤教学过程及内容设计意图导入新课人和各种生物都是生活在一定的环境中的，环境总是在不断的变化。人体必须要能及时 的感知环境的变化，调节自身生命活动，适应环境，才能维持自身的生存。人体可以靠那些器官感知环境的变化？（学生回答，教师总结并简单板书）眼睛→视觉，耳→听觉，鼻→嗅觉，舌→味觉，皮肤→触觉。有了这五种感觉，我们就可以很好的感知外界环境的变化，并作出相应的反应，更好的维持生存。五种感觉当中，为我们从提供信息量最多的是哪一种感觉？（视觉）利用学生亲身感受使本节课一开始就与学生的生活实际紧密

2025-03-20 约7.76千字 6页立即下载

初中生物_人体对外界环境的感知(第二课时)教学设计学情分析教材分析课后.pdf 初中生物_人体对外界环境的感知(第二课时)教学设计学情分析教材分析课后--第1页教学设计 1.课前准备学生准备：课前完成预习导学案。教师准备：声音资料（大自然的声音），多媒体课件（包括耳的结构和功能、听觉的形成过程等内容），收集查找相关资料等。 2.教学思路依据初中生的年龄和心理特征，针对初中学生喜欢争论、怀疑、敢于进行挑战等特点，灵活运用多种教学方法和多种教学手段，创设学生参与的教学情境，挖掘学生的潜能，促进每个学生能力的发展。充分发挥“观察与思考”栏目的作用，从学生的生活经验出发，通过联想等方式创设情景，引导学生了解耳与听觉的重要性，采用递进的方式提出问题，引发学生的

2025-03-17 约7.9千字 10页立即下载

2025年初中生物_人体对外界环境的感知教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知 ——眼和视觉一、教学目标： 1、描述眼球及各主要组成部分的功能。 2、概述视觉的形成过程。 3、说出近视的成因及预防方法。 4、确立关爱和帮助有视觉障碍的人群的态度。二、教学重点和难点： 1、教学重点：视觉的形成过程。 2、教学难点：视觉的形成过程、近视的成因。三、教学准备：眼球的结构模型、凸透镜成像装置。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动引入播放学生在餐厅就餐的视频。学生通过亲身体验，初步认识到人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官获取环境信息。眼球的结构

2025-03-08 约7.51千字 7页立即下载

初中生物_人体对外界环境的感知(第2课时耳与听觉)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf 初中生物_人体对外界环境的感知(第2课时耳与听觉)教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页教学设计 ●课程标准解读义务教育生物学课程标准（2011年版）对本部分学习内容的具体标准为：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。按照课程标准的要求，通过本节课的教学，要让学生认识耳的主要结构和各部分功能，总结听觉形成的基本过程，尝试分析听觉障碍形成的基本原因，学习保护耳和听觉的基本方法和有效措施，培养积极乐观的生活状态以及关心尊重聋哑人的情感态度价值观，并为后面学习人体神经系统的结构和功能做知识上的铺垫和衔接。 ●教材内容分析地位和作用：本节教材内容是人教版《生物学》七年级下册,第四单元

2024-09-12 约1.85万字 15页立即下载

初中生物七年级下册第一节人体对外界环境的感知教案.doc 第一节　人体对外界环境的感知　教学目标： 1.?概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。 2.?描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。 3.?说出近视的成因及预防的方法。 4.?养成良好的用眼卫生习惯。教学重点： 1.?眼球的结构 2.?视觉产生的过程。教学难点：近视的成因及预防的方法课前准备：眼球模型教学过程：情景导入：师：设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，这时你会做出什么样的反应？学生回答：跑回家、找地方躲起来等。师：你是怎样做出天要下雨的判断的？学生回答：狂风大作，电闪雷鸣；生活经验等。师：你感觉到天气骤变以及做出的相应反应是

2017-04-13 约3.99千字 5页立即下载

初中生物_第六章第一节人体对外界环境的感知教学设计学情分析教材分析课.pdf 初中生物_第六章第一节人体对外界环境的感知教学设计学情分析教材分析课--第1页《流动的组织——血液》教学设计一、教学目标（一）知识目标： 1.概述人体通过眼睛来获取外界信息的情况； 2.描述眼球的结构及其组成部分的各种功能； 3.描述视觉形成过程，说出近视的成因及预防办法；（二）能力目标：初步掌握观察的方法，能抓住事物的特点。（三）情感价值目标： 1.激发学生的社会责任心，关注视觉障碍人士。 2.培养学生养成视觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人二、教学重点、难点 1.重点：视觉的形成过程。 2.难点：视觉的形成过程、近视的成因。三、课前准备眼球模型，游戏道具，相关视频、资

2025-03-19 约1.25万字 10页立即下载

新课标　人教版初中生物七年级下册第六章第一节 人体对外界环境的感知精品课件.ppt 第一节 人体对外界环境的感知 ——耳和听觉 * * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓室半规管前庭耳蜗咽鼓管 10 听神经 * 一、耳的基本结构和功能耳耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓室前庭半规管耳蜗外耳中耳内耳收集声波声音进入中耳的通道产生振动把振动的声音传递、放大感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关把声音传到听神经 * 二、听觉的形成过程 外界的声波耳廓外耳道鼓膜形成听觉听小骨耳蜗听神经大脑 * 三、耳和听

2018-05-19 约小于1千字 6页立即下载

新课标人教版初中生物七年级下册第六章第一节 人体对外界环境的感知精品课件.ppt 第六章第一节人体对外界环境的感知 第1课时眼和视觉 * 眼球的结构 * 眼球眼球壁外膜角膜（透明）巩膜（白色）眼与视觉一眼球的结构中膜虹膜（有色素）脉络膜内膜——视网膜内容物房水晶状体玻璃体 * 眼和视觉 * 想一想，眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？晶状体—— 瞳孔—— 视网膜—— 镜头光圈胶卷光圈 * * 大脑一定区域（视觉中枢）光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视觉神经 * 如果你看电影迟到了，刚进电影院时伸手不见五指，过一会儿，你才能看见周围的人和座位。当你

2018-05-18 约小于1千字 11页立即下载

初中生物人教版七年级下册《第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（耳）》课件（含音频+视频）.pptx 人教版生物七年级下册人体对外界环境的感知（耳）教学课件 耳朵耳朵外耳①耳郭②外耳道收集声波声波进入通道鼓膜振动鼓膜破，传导性耳聋勿用棉签掏耳屎，鼓膜会捅破鼓膜薄听小骨放大和传递声波鼓室咽鼓管咽鼓管调节鼓室内外气压中耳①鼓膜②听小骨③鼓室中耳炎感冒、鼻咽炎、都可以导致中耳炎耳蜗有听觉感受器,将声波转为神经冲动半规管前庭感受头部位置变化内耳①前庭②半规管③耳蜗听觉神经声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑（听觉）听觉形成过程：听觉形成过程想一想，如何不让自己听力下降 ①不要用尖锐的东西掏耳朵②听到巨大声响，要张口或闭嘴堵耳朵③不要长时间戴耳机

2025-05-04 约小于1千字 20页立即下载

初中生物人教版七年级下册《第六章第一节人体对外界环境的感知》课件（含音频+视频）.pptx ;你是靠什么器官发现天气突然变化的？你是怎样做出天要下雨的判断的？你对天气骤变的一系列反应，是通过身体的哪些器官和系统作出的？;你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？这些感觉对你完成就餐有什么意义？;;;想一想;;;;设计不同环境中瞳孔变化实验;知识拓展;;如果眼球的前后径过大，或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼，叫做近视眼。;近视眼看近处时;什么是透镜及分类？;读写姿势要正确，眼与书的距离要在3.3厘米左右。;;知识拓展;三、耳和听觉;讨论;;;;把自己说话

2025-05-04 约小于1千字 34页立即下载

新人教版初中生物《人体与外界的气体交换》.ppt 人体与外界的气体交换独立完成《助学》21页的目标1、2、3目标1：说出呼吸道的结构和功能呼吸系统包括呼吸道和肺呼吸道包括自主学习目标2：说明肺泡与其功能相适应的结构特点自主学习目标3：解释呼吸运动的原理自主学习logo阅读教材25~27页，完成实验并结合图3.2-2和图3.2-3，讨论完成下列表格：合作探究呼吸状态肋间外肌膈肌肋骨和胸骨胸廓前后径合上下径肺内容积肺内的气压呼气时吸气时模拟呼吸运动肋间肌处于状态（长度）胸骨和肋骨向向运动，设脊柱和胸骨的距离“n”演示实验1.演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型（图3.2-2）上肋间肌处于状态，设脊柱和胸骨的距离为“m”外舒张收缩变短？m与n哪个

2025-04-06 约小于1千字 10页立即下载

【同课异构苏教初中生物】七下《10第3节人体和外界环境的气体交换》 (2).pdf 为什么婴儿总是“啼哭”着来到人间? 空气是怎样进入人体的？进入人体内之前经过了哪些处理？第十章人体内的物质运输和能量供给第三节：人体和外界环境的气体交换第一课时呼吸系统课前准备教材导学案双色笔目标引领2 1.描述呼吸系统的组成和功能；（重点） 2.理解并说明肺是呼吸系统的主要

2024-06-15 约3.81千字 14页立即下载

《人体对外界环境的感知》（教案及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）初中生物七年级下册.docx 《人体对外界环境的感知》（教案及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）初中生物七年级下册教学板块具体内容一、教材分析《人体对外界环境的感知》选自鲁科版（五四学制）初中生物七年级下册中人体生理知识体系中的重要组成部分。本节课主要介绍了人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程和原理，涵盖视觉、听觉的形成，以及其他感觉器官的功能。教材内容紧密联系生活实际，如眼睛近视、晕车等现象，能有效激发学生的学习兴趣。通过本章节学习，学生可以了解感觉器官的结构与功能，认识人体与外界环境的信息交互机制，为后续学习神经调节、激素调节等知识奠定基础，同时也有助于学生树立健康用眼、保护听力等意识，培养

2025-05-17 约4.33千字 12页立即下载