第1节杠杆-张锐.ppt
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毕业论文 张锐.doc
和式极限的几种求法
作者: 张锐 指导老师：蔡改香
摘要 和式极限是分析学的基础和重要工具，也是高等数学教学中一个难点.本文着重介绍了利用数列部分和公式求和式极限，利用定积分定义求和式极限，利用幂级数的展开式求和式极限，利用数项级数收敛性等几种求和式极限的方法.
关键词 和式极限 数列 积分 无穷级数
1 引言
极限是数学分析中非常重要的概念，极限思想始终对于解决分析学中的许多问题起着非常关键的作用，而且和式极限是极限论中的重难点问题.对于如何计算无限多项和式的极限问题，虽然在很多数学教材里均有所涉及，但是少有专题研究它的求法.当我们遇到极限为“无穷多个无
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“杠杆”.ppt
作业本A：32~33页：1~14题 给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬动地球。 —— 阿基米德 地震救援中，除了大型的挖掘、搬运工具，简单器械中撬棍用到最多，大石块搬不动，用钢制的撬棍就能抬起。撬棍为什么能产生很大的力？ 撬棍的实质是杠杆。 观察下列简单工具，从以下几点寻找共同处。 ①工作过程中都在怎样运动？ ②有没有不动的部分？ ③两端受力作用吗？力作用效果一样吗？ 它们都是根据杠杆的原理制造的。 一、杠杆 在 的作用下能够
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一、杠杆(二).doc
一、杠杆(二)
学习目标：
知道杠杆平衡条件，能用杠杆平衡条件进行简单的计算。
课前预习：
1.一根硬棒，在________下如果能________________，这根硬棒就叫杠杆，如________。
2.作用在杠杆上，使杠杆转动的力叫________，阻碍杠杆转动的力叫________．杠杆绕着转动的点，叫________，它________(一定/不一定)在杠杆上．
3.画力臂时，应找出________的位置，再过力的_______沿力的_______将力的________画出，然后从________作________________，标出这段线段的_______。即可得出力臂。
4.
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第1节 杠杆.doc
第1节 杠杆
周次 14 星期 2 日期 5.26 主备人 教学内容 课题 第节 教学目标 1.知识与技能：
（1）．
（2）．
2.过程与方法：
（1）．
（2）．
3.情感态度与价值观：
． 教学重点 ． 教学难点 ． 仪器材料 教学方法 实验小探究，实践活动，归纳总结 教学过程 教师活动设计
任务二：探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下
或 。
问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？
先猜一下：
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指 导 教 学 书(杠杆).doc
指 导 教 学 书
备课教师： 参与教师：
审批领导： 授课时间：20 年 月 日 ） 累记课时： 教 学 目 标
知识技能目标: 认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。
过程方法目标: 1、通过观察和实验，了解杠杆的结构。2、通过探究，了解杠杆的平衡条件。
情感态度目标：通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。
教学重点 经历科学探究过程 教学难点 归纳杠杆平衡条件。 教具准备：剪刀、直尺、铁架台、杠杆、钩码等。杆秤、汽水瓶、多媒体课
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杠杆5.ppt
* * 杠杆的应用 给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) 杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 请作出动力臂和阻力臂 方法：①作力的作用线； ②从支点作力的作用线的垂线 练习： 杠杆平衡的条件 F1×L1＝F2×L2 或 F1 L1 F2 L2 ＝ (杠杆原理) ①当杠杆
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主题班会形式综述_张锐.pdf
《教学与管理》 年 月 日
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!山东临沭县教育局 张 锐
题班会是以班集体为单位进行的主题鲜明 学校教育具有一定的规划和专题，而这些教育大
主的思想品德教育活动，定期召开主题班会
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力杠杆费力杠杆力杠杆.ppt
www.timebook.cc 第十二章 简单机械 www.timebook.cc 人教版物理 八年级下册 第1节 杠杆 www.timebook.cc 学习目标 4．能对杠杆进行分类，并能根据实际选择合适的杠杆。 1．认识杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (重点) 2．能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆。(难点) 3．通过探究，掌握杠杆的平衡条件，并能利用杠杆平衡条件进行相关计算。（难点） 这部分最好与大纲相匹配。 新课引入 这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械 新课引入 这些工具在使用时，有什么共同特点？ 它们工作时，能绕一个固定点转动。 新
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2016级新生欢迎会-张锐.ppt
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用图像表示的变量间关系-张锐分析.ppt
1、了解两个变量之间的对应关系，初步形成函数的思想． 2、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义． 3、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力． 4、理解用数学的方法描述变量之间的关系，感受数学的价值． * * * * * * * 课程类型：新授课 一、回顾与思考 我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法? 1.表格法 1. 在这个表中反映了 个变量之间的关系， 是自变量， 是因变量。 2 时间 水位 某河受暴雨袭击，某天此河水的水位记录为下表: 6 5 4 3 2.5 2 水位/米 20 16
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春雨医生官方确认张锐去世 这五年走了多远？.pdf
该 枣 豺 埠 滞 崎 诗 牙 毕 砾 忿 它 滥 寨 斜 黑 峨 宵 原 撇 雷 秤 碳 仪 于 硬 著 猎 所 解 睁 麻 根 闰 今 留 斩 炮 钳 公 囊 徊 花 煞 径 畸 旭 盒 唇 缄 塔 尝 服 规 漓 忠 说 菲 苫 铆 荒 茅 仆 敞 症 暮 烟 裂 凉 凹 氧 颜 洪 鹤 蓑 语 谐 镁 摸 裸 园 吓 尖 硕 相 置 翰 黄 霹 央 感 廓 颠 萝 撰 八 薪 酷 词 褐 长 稀 匝 栖 渊 握 哆 钠 吾 馆 功 灌 市 泣 馅 华 斯 瘫 糖 粉 愁 王 剿 划 晓 帐 汾 剑 汐 角 仲 鸭 朽 遇 掷 柿 密 迫 剂 酱 盖 缝 损 鸳 脏 口 查 氏 浊 赤
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“春雨医生”张锐的艰苦创业故事.doc
PAGE PAGE 1“春雨医生”张锐的艰苦创业故事春雨医生张锐的艰苦创业故事
面对镜头，张锐显得有些紧绷，摄影师鼓励他笑一下，他摆摆手说，不能笑，一笑眼睛就没了。
在张锐的理解里，创业如果需要咬牙切齿的坚持，一定是不对的，他更信奉内心的驱动力。现在度过了难关的张锐自比创业就像是打麻将和抽烟。
现在钱很多，暂时不需要，谢谢。
与中关村很多创业者一样，张锐喜欢穿着休闲外套和牛仔裤出入各种创投圈，唯一不同的是，现在的他面色红润，表情松弛，丝毫觉察不出创业者身上常见的焦虑。春雨医生是一款以网络诊疗为主业务的移动医疗APP,自从20xx年8月C轮融资5000万美元以后，张锐几乎每天都收到各种投资者
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《张锐技术培训课件公司》.ppt
张锐技术培训课件公司;公司愿景与使命;公司核心价值观;我们的团队;课程开发团队;培训讲师团队;技术支持团队;客户服务团队;我们的优势;专业的技术背景;丰富的行业经验;创新的教学方法;定制化课程设计;全面的售后服务;核心课程体系;软件开发课程;数据科学课程;人工智能课程;网络安全课程;云计算课程;课程特色介绍;实战项目驱动;案例分析教学;互动式学习体验;行业专家分享;证书认证体系;客户案例分享;客户A：提升团队技能;客户B：解决技术难题;客户C：加速人才培养;;某银行数据分析项目;某电商平台用户体验优化项目;某制造企业智能制造升级项目;我们的服务流程;需求分析与评估;课程定制与开发;培训实施与跟
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杠杆和杠杆的五要素.ppt
第四节 杠杆
八角楼中学
吴雄涛
能从常见工具和简单机械中识别出杠杆
理解有关杠杆的几个概念
知道杠杆的平衡条件
能说出杠杆的一些应用
学习目标
复杂机械都是由简单机械组成的
（抽油机）
它们都是杠杆，有什么共同特点？
一根硬棒在力的作用下如果能绕着
固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆
一、杠杆的定义
这些用具都是杠杆
钢丝钳 杆秤 瓶盖起子
道钉撬 火钳 独轮车
汲水的桔槔
l1
l2
二、杠杆的五个要素
F1
F2
l1
l2
O
画出各力和力臂
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆
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经营杠杆和财务杠杆
经营杠杆和财务杠杆经营杠杆财务杠杆总杠杆履行债务的现金流量能力其他分析方法各种方法的结合
经营杠杆固定成本的存在使销售量变动一个百分比产生一个放大了的EBIT（或损失）变动百分比.经营杠杆--企业对固定经营成本的使用.
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