第1节 杠杆.doc

第1节 杠杆 周次 14 星期 2 日期 5.26 主备人 教学内容 课题 第节 教学目标 1.知识与技能： （1）． （2）． 2.过程与方法： （1）． （2）． 3.情感态度与价值观： ． 教学重点 ． 教学难点 ． 仪器材料 教学方法 实验小探究，实践活动，归纳总结 教学过程 教师活动设计 任务二：探究杠杆的平衡条件　 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。 问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 先猜一下： 实验探究 １、阅读P3，思考实验步骤 ２、分小组进行实验探究 （注意成员分工，边实验边记录） ３、根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为： 思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？ 二、自我检测 １、关于力臂的下列说法中正确的是（ ） A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 ２、所谓杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。杠杆的平衡条件是 ，字母表示式为 。 ３、地面上有一根大木杆，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的 端较粗。 ４、已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时，用同一杆秤在月球上称质量，和在地球上相比（ ） A. 买方吃亏　　　　　　　　Ｂ. 卖方吃亏　　 Ｃ. 双方都不吃亏　　　　　 Ｄ. 双方都吃亏 5、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列 说法中正确的是（ ） A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等 C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等 ６、如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1.8m, G=100N,求拉力Ｆ． 课堂小结 让学生发言总结本节课内容。 课后作业 练习册相应内容 板书设计 认识杠杆 定义：绕固定点转动的硬棒。 要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、动力作用点、阻力作用点 平和条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 分类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 教学反馈