人教版中职数学教材-基础模块下册全册教案［6-10章共55份教案］.pdf
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人教版中职数学教材基础模块下册全册教案
2（009年12月第1版）
目录
第六章数列1
6.1.1数列的定义1
6.1.2数列的通项5
6.2.1等差数列的概念9
6.2.2等差数列的前项和15
6.3.1等比数列的概念19
6.3.2等比
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人教版中职数学教材-基础模块下册全册教案6-10章共55份教案.pdf
人教版中职数学教材基础模块下册全册教案
2（009年 12月第 1 版）
目 录
第 六 章数 列 1
6 . 1 . 1 数列的定义 1
6 . 1 .2 数列的通项 5
6 .2 . 1 等差数列的概念9
6 .2 .2 等差数列的前 项和 15
6 .3 . 1 等 比数列的概念 19
6 .3 .2 等 比
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人教版中职数学教材-基础模块上册全册教案1-5章共41份教案.pdf
人教版中职数学教材基础模块上册全册教案
2（009年 7 月 第 1 版 ）
目 录
第 一 章集合 1
i .i .i 集合的概念 1
1 . 1 .2 集合的表示方法5
1.1.3 集合之间的 系 一（） 8
1.1.3 集合之间的 系 二（） 11
1.1.4 集合的运算 一（）14
1 . 1 .4 集 合 的运
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人教版中职数学教材-基础模块下册全册教案B().doc
?人教版中职数学教材-基础模块下册全册教案B(可编辑)
第一章：函数的性质
1.1函数的单调性
【教学目标】
1.理解函数单调性的概念；
2.学会判断函数的单调性；
3.能够运用函数单调性解决实际问题。
【教学内容】
1.函数单调性的定义；
2.函数单调性的判断方法；
3.函数单调性在实际问题中的应用。
【教学过程】
1.导入：通过具体例子引入函数单调性的概念；
2.新课：讲解函数单调性的定义和判断方法；
3.练习：让学生通过练习题巩固函数单调性的理解和判断；
4.应用：结合实际问题，让学生运用函数单调性解决问题。
1.2函数的奇偶性
【教学目标】
1.理解函数奇偶性的概念；
2.学会判断函数
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人教版中职数学教材-基础模块上册全册导学教案.doc
人教版中职数学教材 基础模块上册全册教案
目 录
第三章 函数 1
3.1.1 函数的概念 1
3.1.2 函数的表示方法 5
3.1.3 函数的单调性 8
3.1.4 函数的奇偶性 13
3.2.1 一次、二次问题 17
3.2.2 一次函数模型 20
3.2.3 二次函数模型 24
3.3 函数的应用 28
第四章 指数函数与对数函数 31
4.1.1 有理指数(一) 31
4.1.1 有理指数(二) 35
4.1.2 幂函数举例 39
4.1.3 指数函数 42
4.2.1 对数 46
4.2.2 积、商、幂的对数 49
4.2.3 换底公式与自
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人教版中职数学教材-基础模块下册全册导学教案（可编辑）.doc
人教版中职数学教材-基础模块下册全册导学教案
7.2 数乘向量 41
7.3.1 向量的分解 45
7.3.2 向量的直角坐标运算 48
7.4.1 向量的内积 55
7.4.2 向量内积的坐标运算与距离公式 59
7.5 向量的应用 63
第八章 直线和圆的方程 66
8.1.1 数轴上的距离公式与中点公式 66
8.1.2 平面直角坐标系中的距离公式和中点公式 69
8.2.1 直线与方程 73
8.2.2 直线的倾斜角与斜率 75
8.2.3 直线方程的几种形式(一) 78
8.2.3 直线方程的几种形式(二) 81
8.2.4 直线与直线的位置关系(一) 86
8.2.4
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[定稿]人教版中职数学教材-基础模块上册全册教案设计-教案设计范文.doc
人教版中职数学教材 基础模块上册全册教案
目 录
第三章 函数 1
3.1.1 函数的概念 1
3.1.2 函数的表示方法 5
3.1.3 函数的单调性 8
3.1.4 函数的奇偶性 13
3.2.1 一次、二次问题 17
3.2.2 一次函数模型 20
3.2.3 二次函数模型 24
3.3 函数的应用 28
第四章 指数函数与对数函数 31
4.1.1 有理指数(一) 31
4.1.1 有理指数(二) 35
4.1.2 幂函数举例 39
4.1.3 指数函数 42
4.2.1 对数 46
4.2.2 积、商、幂的对数 49
4.2.3 换底公式与自
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人教版中职数学教材-基础模块上册全册导学教案定稿.doc
人教版中职数学教材 基础模块上册全册教案
（2009年7月第1版）
目 录
第一章 集合 1
1.1.1 集合的概念 1
1.1.2 集合的表示方法 5
1.1.3 集合之间的关系(一) 8
1.1.3 集合之间的关系(二) 11
1.1.4 集合的运算(一) 14
1.1.4 集合的运算（二) 18
1.2.1 充要条件 21
1.2.2 子集与推出的关系 25
第二章 不等式 28
2.1.1 实数的大小 28
2.1.2 不等式的性质 32
2.2.1 区间的概念 36
2.2.2 一元一次不等式(组)的解法 39
2.2.3 一元二次不等式的解法(一
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人教版中职数学基础模块上册全册教学设计教案.docx
人教版中职数学基础模块上册全册教学设计
第一章集合
1.1.1集合的概念
【教学目标】
1.初步理解集合的概念；理解集合中元素的性质．
2.初步理解“属于”关系的意义；知道常用数集的概念及其记法．
3.引导学生发现问题和提出问题，培养独立思考和创造性地解决问题的意识．
【教学重点】
集合的基本概念，元素与集合的关系．
【教学难点】
正确理解集合的概念．
【教学方法】
本节课采用问题教学和讲练结合的教学方法，运用现代化教学手段，通过创设情景，引导学生自己独立地去发现、分析、归纳，形成概念．
【教学过程】
环节
教学内容
师生互动
设计意图
导
入
师生共同欣赏图片“中国所有的大熊猫”
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高教版中职教材—数学基础模块)下册电子教案(一).pdf
完（整版）高教版中职教材一数学基础模块）下册电子教案⑴
【课题】6.1数列的概念
【教学目】
知识目：
1（）了解数列的有关概念；2（）
掌握数列的通项（一般项）和通项公式.能
力目：
通过实例引出数列的定义，培养学生的观察能力和归纳能力.
【教学重点】
利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判
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人教版中职数学基础模块下册：7.1.3圆柱、圆锥、球（教案）.docx
人教版中职数学基础模块下册：7.1.3圆柱、圆锥、球（教案）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版中职数学基础模块下册第七章第一节第三小节“圆柱、圆锥、球”的教学内容。本节课的主要内容是让学生掌握圆柱、圆锥、球的几何特征，理解它们之间的关系，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。这一节内容是前两节内容的延续，对学生空间想象能力和逻辑思维能力有较高的要求。通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握空间几何的基本概念，提高解决问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学应用能力。通过学习圆柱、圆锥、球的几何特征，学生能够建立起空
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人教版中职数学基础模块下册：6.3.1圆的标准方程（教案）.docx
人教版中职数学基础模块下册：6.3.1圆的标准方程（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“人教版中职数学基础模块下册：6.3.1圆的标准方程（教案）”主要介绍圆的标准方程及其性质。本节课内容与圆的基本概念、圆的方程和性质紧密相连，旨在让学生掌握圆的标准方程的推导过程，理解圆心坐标和半径对圆的位置和大小的影响，为后续学习圆的方程应用打下基础。通过本节课的学习，学生能够运用圆的标准方程解决实际问题，提高空间想象能力和逻辑思维能力。
核心素养目标
发展学生的几何直观和数学抽象能力，通过探索圆的标准方程，培养逻辑推理和数学建模素养，提高运用数学知识解决实际问题
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高教版中职语文(基础模块)下册全册教案 .pdf
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案--第1页
第一单元绿色伴我行
“走进生活，关注环保”宣传展
通过一系列丰富多彩的“绿色”教育活动，让学生了解日益严重的环境污染
情况，增强环保意识，培养社会责任感，让学生明白保护环境要从家庭做起，
从小事做起，从我做起，并且引导学生将环保意识转化为环保行动，争做环
保卫士。
通过调查研究、访问、搜集资料等途径，提高学生搜集、筛选、分析和运用
信息的能力。
活动主题建议
活动以“绿色伴我行——走进生活关注环保”为主题，意在让学生了解日
益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感。环境问题是目前人类
面临十分严峻的问题，保护环境是我们每个公民义
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高教版中职教材—数学(基础模块)上册电子教案-2.pdf
【课题】1.1集合的概念
【教学目标】
知识目标：
（1）理解集合、元素及其关系；
2（）掌集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合.
能力目标：
通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.
【教学重点】
集合的表示法.
【教学难点】
集合表示法的选择与规范书写.
【教学设计】
（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；
2（）引导学生自然地认识集合与元素的关系；
3（）针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表示集合，然
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中职教材数学(基础模块 高教版)上册电子教案：4.pdf
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
【课题】41实数指数幂(2)
.
【教学目标】
知识目标：
⑴掌握实数指数幂的运算法则；
⑵通过几个常见的幂函数，了解幂函数的图像特点.
能力目标：
⑴正确进行实数指数幂的运算；
⑵培养学生的计算技能；
⑶通过对幂函数图形的作图与观察，培养学生的计算工具使用能力与观察能力.
【教学重点】
有理数指数幂的运算．
【教学难点】
有理数指数幂的运算．
【教学设计】
⑴在复习整数指数幂的运算中，学习实数指数幂的运算；
⑵通过学生的动手计算，巩固知识，培养计算技能；
⑶通过“描点法”作图认识幂函数的图像，通过利用软件的大量作图，总结图像规律；
⑷
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高教版中职教材—数学基础模块上册电子教案.pdf
【课题】L1集合的概念
【教学目标】
知识目标：
(1)理解集合、元素及其关系；
(2)掌握集合的列举法描述法，会用适当的方法表示集合.
能力目标：
通过集合语言的学习运用，培养学生的数学思维能力.
【教学重点】
集合的表示法.
【教学难点】
集合表示法的选择规范书写.
【教学设计】
(1)通过生