浙教版 2020年八年级科学(下册) 课件第4章　植物与土壤(共75张PPT).pptx

八年级科学下册： 3.3 植物与土壤课件浙教版.ppt * ( 第一课时）（1）根据植物根的特点将你带来的植物进行分类，并说说分类依据。（2）再观察这两类植物的叶脉有什么共同特点？（指出青菜和葱分别是什么根系？）认识根系法国梧桐苍耳通常有网状叶脉的植物一般为直根系；通常有平行叶脉的植物一般为须根系。兰花玉米大蒜苋菜小麦（3）口答下列植物的根系？结论：植物根吸收水分的主要部位在。实验现象：的小麦先出现萎焉现象。根尖被剪去根的前端根的吸水部位在哪里思考：（1）做这个实验的目的是；（2）“剪去根的前端”

2018-01-07 约2.04千字 17页立即下载

八年级科学下册3.3植物和土壤学案浙教版.doc 浙江省衢州市巨化中学八年级科学下册 3.3植物和土壤学案 浙教版 【课前自学】植物要正常生长与土壤的性状有密切关系，而植物正常生长所需的水、无机盐是从土壤中吸收来的。【探究新知】一、植物的根系：【实验】根的观察——了解根是如何吸收土壤中的营养物质的。植物比较项目大豆小麦根的数目是否有明显发达的根还有哪些植物具有这样的根 1、植物的根在土壤中的分布，与、、和等因素有关。提出问题：根系的分布和地下水位高低的关系如何？建立假设：（1）地下水位，植物根系分布浅。（2）地下水位，植物根系分布。（3）地下水位的与

2017-08-07 约1.03千字 3页立即下载

第4章植物与土壤第6节保护土壤说课稿-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx 第4章植物与土壤第6节保护土壤说课稿-2023-2024学年浙教版八年级下册科学 主备人备课成员设计思路本节课以浙教版八年级下册科学第4章第6节《保护土壤》为核心内容，结合学生的认知水平和生活实际，设计以下教学思路： 1.通过图片和实例导入，引导学生关注土壤污染问题，激发学习兴趣。 2.通过分组讨论和案例分析，使学生了解土壤污染的原因及危害。 3.结合课本知识，讲解土壤保护的基本方法和措施，引导学生思考如何在实际生活中保护土壤。 4.设计课堂活动，让学生亲身实践土壤保护的措施，提高学生的动手能力和环保意识。 5.总结课堂内容，布置课后实践作业，巩固所学知识，培养学生的环保责任感。核心素

2025-02-08 约3.69千字 3页立即下载

第4章植物与土壤第6节保护土壤教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx 第4章植物与土壤第6节保护土壤教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学 主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：浙教版八年级下册科学第4章第6节“保护土壤”，包括土壤污染的成因、土壤污染的危害以及保护土壤的措施。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已掌握的植物生长所需环境知识相联系，通过学习土壤污染问题，让学生认识到土壤对植物生长的重要性，以及保护土壤对生态环境和人类生活的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和可持续发展观念。学生将通过实验探究土壤污染的成因，学会分析问题并提出解决方案，提升科学思维能力。同时，通过学

2025-04-12 约3.69千字 4页立即下载

第4章植物与土壤第1节土壤的成分教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx 第4章植物与土壤第1节土壤的成分教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 第4章植物与土壤第1节土壤的成分教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学 教材分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个神秘而又充满活力的世界——土壤！这节课，我们就要从浙教版八年级下册科学课本的第4章“植物与土壤”的第1节“土壤的成分”开始。土壤，是植物生长的摇篮，它蕴藏着无尽的奥秘。这节课，我们就要揭开土壤的神秘面纱，看看它是由哪些成分组成的。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的

2025-04-26 约5.4千字 7页立即下载

第四章植物与土壤 单元说课稿 - 2023—2024学年浙教版科学八年级下册.docx 第四章植物与土壤单元说课稿-2023—2024学年浙教版科学八年级下册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四章植物与土壤单元说课稿-2023—2024学年浙教版科学八年级下册 设计思路本章节的说课稿是围绕2023—2024学年浙教版科学八年级下册的第四章“植物与土壤”进行设计的。本章主要内容包括：土壤的组成、植物的根系、土壤与植物的关系等。在设计本章节的说课稿时，我遵循了以下设计思路： 1.贴近学生生活：结合学生的实际生活经验，通过实例来引导学生了解土壤的组成和植物的根系，从而激发学生的学习兴趣。 2.循序

2025-01-21 约3.1千字 4页立即下载

第四章植物与土壤 单元说课稿 2023—2024学年浙教版科学八年级下册.docx 第四章植物与土壤单元说课稿2023—2024学年浙教版科学八年级下册 一、设计思路本节课以“植物与土壤”为主题，围绕浙教版八年级下册科学教材，旨在让学生了解植物与土壤的关系，认识土壤的组成和功能。通过实验探究、观察记录等方式，引导学生主动参与学习，培养观察能力、实验操作能力和科学思维能力。教学设计注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高科学素养。二、核心素养目标 1.培养科学探究精神，通过实验和观察，学会提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。 2.提升生物科学观念，理解植物生长与土壤环境的关系，认识生态系统的基本概念。 3.增强科学思维能力，学会运用比较、分类、推理等方法分析植

2025-03-08 约3.65千字 4页立即下载

2019-2020年八年级科学下册4.2各种各样的土壤2同步练习新版浙教版.doc 2019-2020年八年级科学下册4.2各种各样的土壤2同步练习新版浙教版 对应学生用书P160—P161 　 A组 1．自然界中最适宜绝大部分植物生长的土壤类型是(C) A. 砂土类土壤　 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤　 D. 人造土 2．研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是(D) A. 大小相近，同一种类的植物 B. 浇等量的水 C. 不能被雨水淋到 D. 以上都是 3．我国是世界上荒漠化比较严重的国家之一。根据不同地表的水土流失情况(降雨量346毫米)，你认为最有利于防治荒漠化的是(A) 地表类型林地草地作物地裸地水土流失量/(千克/亩) 4 6.2 2

2020-11-22 约3.46千字 7页立即下载

2019-2020年八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版.doc 2019-2020年八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版 对应学生用书P180—P182 　 A组 1．蒸腾作用对植物生长的意义是(D) ①降低叶片的温度，避免阳光灼伤　②促进根系吸收水分和水分向上运输　③促进溶解于水中的无机盐向上运输 A．①　　B．①②　　C．②③　　D．①②③ 2．大面积植树造林不仅能美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以(D) A. 降低空气的温度 B. 吸收空气中的二氧化碳 C. 增加空气中氧的含量 D. 提高大气湿度，增加降水量 3．如图所示，把两根枝条分别放入两个锥形瓶中，其中乙枝条去除部分叶片，两者分别放在天平的左、

2020-11-21 约4.41千字 9页立即下载

八年级科学下册3.1土壤里有什么学案浙教版.doc 浙江省衢州市巨化中学八年级科学下册 3.1土壤里有什么学案 浙教版 【自主学习】：通过上节课的学习知道土壤中还有、。一、【探究】：土壤中是否含有有机物？ 1、用充分干燥的土壤（)50—100克，放在细密的铁丝网上加结论：土壤里含有________ 解释：有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。思考：土壤中有机物的来源？有什么作用？来源：土壤中的有机物主要来自生物的和死亡二、【探究】：土壤中是否含有无机盐？ 1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，发现颗 2、向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。 3、将足量的上述土壤放到烧杯中，用玻璃棒搅拌

2017-08-04 约2.58千字 3页立即下载

4 1土壤的成分练习 —浙教版科学八年级下册 .docx 4.1太阳和月球、选择题 LISTNUMOutlineDefault\l3下列对月面景观猜想或解释错误的是（） A．布满环形山B．失去质量跳得更高 C．昼夜温差很大D．无法直接听到声音 LISTNUMOutlineDefault\l3下列说法正确的是（） A．太阳是恒星，能发光；地球是行星，月球是卫星，都不能发光 B．太阳大气层由内到外依次为日冕层，色球层，光球层 C．地球上昼夜更替现象是地球公转形成的 D．地球上四季的出现是地球自转形成的 LISTNUMOutlineDefault\l3“嫦娥四号”探测器实现了人类首次在月球背向

2024-04-11 约7.5千字 12页立即下载

土壤与植物生长课件-浙教版七年级下册科学.pptx 《我们生活的大地》GMD2024新版4.3土壤与植物生长植物物质的运输新课教学植物的根从土壤中吸收水和无机盐，要通过茎运输到植物的各个器官。叶光合作用制造的有机物要通过茎运输到植物的各个器官。这些物质在茎里的运输方式是怎样的？茎具有怎样的结构特点与其运输功能相适应呢？茎有支持、连接、运输的功能。新课教学探究茎运输水分和无机盐的部位1.提出问题：茎运输水分和无机盐的部位是什么？2.建立假设：假设1：茎对水分和无机盐的运输可能是通过木质部的导管进行的。假设2：茎对水分和无机盐的运输可能是通过韧皮部的筛管进行的。假设3：茎对水分和无机盐的运输是通过_________________进行的。髓根据

2025-03-27 约2.22千字 16页立即下载

4.6 保护土壤（同步课件）-2024-2025学年八年级科学下册（浙教版）.pptx 4.6保护土壤浙教版八年级科学下册第四章植物与土壤 人类的生活离不开土壤。随着人类社会的快速发展，土壤的合理利用和保护已成为人们十分关注的重大课题。一、叶的结构在自然界中，陆生植物的生长一般离不开土壤，许多动物和微生物也生活在土壤中。那么，如此重要的资源如今的状况如何呢？地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除了湖泊、河流、裸露岩石等，有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低等原因，陆地面积中89%的土地目前尚不适宜农业生产，如图4-43所示。我国陆地面积约9.6×1012米2，其中湖泊面积8×1010米2。耕地、林地、牧草地只占陆地面积的63.8%。耕地

2025-04-20 约3千字 20页立即下载

浙教版八年级下册科学43植物的根与物质吸收3课时69张PPT.pptx 1.最有利于植物生长的土壤是＿＿＿＿土壤，因为这种土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.土壤的通气透水，保水保肥能力主要与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。;植物是如何从土壤中吸收和运输这些营养物质的?;4.3 植物的根与物质吸收（1）;欣赏各种各样的根：;大豆的根;一、植物的根系;直根系;归纳：;;法国梧桐;兰花;;①根系分布的影响因素： ;;在农业生产中，移植植物幼苗时为什么要带土移植（如图所示）? ;2.根尖的结构:;根尖纵切面; ;根冠;1、根冠位于根尖顶端的帽状结构，起保护作用，有利于根不断在土壤中生长；根冠细胞的结构特点是：细胞壁薄，外层较疏松。;2、分生区位于根冠内侧，长度约为1 ~3毫

2019-12-01 约2.31千字 69页立即下载

第四章植物与土壤 单元教学设计 2023—2024学年浙教版科学八年级下册.docx 第四章植物与土壤单元教学设计2023—2024学年浙教版科学八年级下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本章节内容以2023—2024学年浙教版科学八年级下册“植物与土壤”单元为基础，围绕植物与土壤的关系展开。设计思路紧密结合课本内容，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生深入理解植物生长与土壤环境的关系，培养他们的科学探究能力和环保意识。核心素养目标 1.培养学生的科学探究能力，通过实验和观察，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。 2.提升学生的环境意识，理解植物生长对土壤的要求，认识到土壤保护的重要性。 3.增强学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享观

2025-04-05 约3.19千字 4页立即下载

浙教版 2020年 八年级科学(下册) 课件 第4章 植物与土壤(共75张PPT).pptx

浙教版 2020年八年级科学(下册) 课件第4章　植物与土壤(共75张PPT).pptx