第四章 植物与土壤 单元说课稿 - 2023—2024学年浙教版科学八年级下册.docx
第四章植物与土壤单元说课稿-2023—2024学年浙教版科学八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第四章植物与土壤单元说课稿-2023—2024学年浙教版科学八年级下册
设计思路
本章节的说课稿是围绕2023—2024学年浙教版科学八年级下册的第四章“植物与土壤”进行设计的。本章主要内容包括：土壤的组成、植物的根系、土壤与植物的关系等。在设计本章节的说课稿时，我遵循了以下设计思路：
1.贴近学生生活：结合学生的实际生活经验，通过实例来引导学生了解土壤的组成和植物的根系，从而激发学生的学习兴趣。
2.循序渐进：从土壤的组成开始，逐步引导学生了解土壤中的各种粒子，以及植物的根系如何吸收土壤中的水分和养分。
3.注重实践：设计一系列实验和观察活动，让学生在实践中掌握土壤的性质，观察植物的根系，从而加深对知识的理解。
4.培养学生的探究能力：通过问题引导，让学生主动探究土壤与植物的关系，培养学生的科学思维能力。
5.巩固知识：通过课堂讲解、讨论和练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的科学素养。
整个章节的设计思路是以学生为主体，注重学生的实践体验和探究过程，从而使学生在掌握知识的同时，提高自己的科学素养。
核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过学习本章内容，学生将能够：
1.运用观察、实验、分析等方法探究土壤的组成和植物的根系，培养学生的科学探究能力。
2.运用所学知识解释土壤与植物的关系，培养学生的科学思维能力。
3.通过对土壤与植物关系的探究，培养学生关注自然、珍惜资源、保护环境的科学态度与价值观。
4.提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解土壤的组成，包括矿物质、有机质、空气和水分等成分，并了解它们对植物生长的影响。
②掌握植物根系的结构和功能，包括根尖的各个部分以及根的吸收、固定和输导功能。
③认识土壤与植物之间的关系，理解植物如何通过根系与土壤相互作用，获取养分和水分。
2.教学难点
①土壤中不同粒子的识别和理解：学生可能难以区分和理解土壤中的矿物质、有机质等粒子的性质和作用。
②根系在土壤中的分布和功能：学生可能难以直观理解根系在土壤中的分布情况以及各部分根的功能。
③土壤与植物关系的深入理解：学生可能难以理解土壤中的养分和水分如何被植物根系吸收利用，以及土壤质量对植物生长的影响。
针对这些重点和难点，教师可以通过实物展示、模型演示、实验操作等多种教学方法，帮助学生直观地理解土壤的组成和植物根系的功能，以及土壤与植物之间的相互作用。同时，设计相关的实践活动和问题讨论，引导学生深入探究和思考，克服学习难点，确保学生能够扎实掌握本章内容。
教学资源
1.软硬件资源：实验室、显微镜、土壤样本、植物根系模型、实验仪器等。
2.课程平台：教学PPT、多媒体演示文稿、教学视频等。
3.信息化资源：互联网资源、科学数据库、教育软件等。
4.教学手段：实验教学、观察分析、小组讨论、问题引导、实践活动等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
上课之初，教师可以通过展示一张美丽的花园图片，引导学生关注植物与土壤之间的关系。提出问题：“你们知道植物是如何从土壤中获取养分的吗？”让学生思考并回答。接着，教师可以简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
首先，教师可以利用PPT展示土壤的组成，包括矿物质、有机质、空气和水分等成分。通过讲解，让学生了解各种成分对植物生长的影响。接着，教师可以介绍植物根系的结构和功能，包括根尖的各个部分以及根的吸收、固定和输导功能。在此基础上，教师可以引导学生认识土壤与植物之间的关系，理解植物如何通过根系与土壤相互作用，获取养分和水分。
3.巩固练习（10分钟）
教师可以设计一些练习题，让学生运用所学知识解释土壤的组成、植物的根系以及土壤与植物之间的关系。例如，设计一道选择题：“下列哪一项不属于土壤的组成部分？”选项包括：A.矿物质；B.有机质；C.空气；D.水。通过练习，帮助学生巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
教师可以对本节课的主要内容进行简要回顾，强调土壤的组成、植物的根系以及土壤与植物之间的关系。提醒学生关注自然、珍惜资源、保护环境的科学态度与价值观。
5.作业布置（5分钟）
教师可以布置一道作业题，让学生结合自己的生活经验，观察周围植物的根系，并描述其特点。通过观察和实践，加深对植物根系的理解。同时，鼓励学生利用网络资源，搜集有关土壤保护的信息，提高自己的科学素养。
教学资源拓